在床、洞穴和玛利亚方面的歧视——统计分析

Rizki Gumilar
{"title":"在床、洞穴和玛利亚方面的歧视——统计分析","authors":"Rizki Gumilar","doi":"10.25299/ELTHUMUHAT.2018.VOL1(2).2190","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"من أبواب قواعد العربية باب التمييز. التمييز هو الاسم المنصوب المفسر لما انبهم من الذوات أو النسب ولا يكون إلا بعد تمام الكلام. وقد حمل القرآن الكريم التمييز مع ما حمله من ميزات لغته فكانت آياته غنية بهذه القاعدة، وبخاصة في ثلاث سور، هي سور الإسراء، والكهف، ومريم. فتهدف هذه الدراسة إلى بحث التمييز في تلك السور الثلاث لتعريف مواضعه، وأنواعه، وإعرابه. المنهجية المستخدمة فيها هي تحديد وجمع التمييز في تلك السور الثلاث بالرجوع إلى كتب الأعاريب والتفاسير في مجموعته القائمة على حسب النوع والإعراب. مثل في قوله تعالى: وَالْبَاقِيَاتُ الصَّالِحَاتُ خَيْرٌ عِندَ رَبِّكَ ثَوَابًا وَخَيْرٌ مَّرَدًّا (مريم: 76). التمييز في هذه الآية: \"ثَوَابًا\" وَ \"مَرَدًّا\"، جاءا لتوضيح الجملة التي قبلهما، أي \"وَالْبَاقِيَاتُ الصَّالِحَاتُ خَيْرٌ عِندَ رَبِّكَ\". كانا أصلهما مبتدأ في المعنى فتقديره: \"وَثَوَابُ الْبَاقِيَاتِ الصَّالِحَاتِ ومرَدُّها خَيْرٌ عِندَ رَبِّكَ\" فحذف المضاف (ثَوَاب وَمرَدّ) والمضاف إليه (الْبَاقِيَاتِ). ثم جيء بالمضاف المحذوف فجُعلا تمييزا. وحكم هذا التمييز منصوب دائما ولا يجوز جره بمن أو بالإضافة. الآثار المترتبة على هذه الدراسة هي إثراء المعرفة في اللغة العربية وإعراب القرآن، ولاسِيَّما فيما يتعلق بأنواع التمييز وإعرابه. وهذه الدراسة كشفتِ النِّقاب عن أنماط التمييز المختلفة التي جاءت في السور الثلاث.","PeriodicalId":364059,"journal":{"name":"(الطموحات ) EL-THUMUHAT","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2018-10-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"التمييز في سور الإسراء والكهف ومريم -دراسة تحليلية إحصائية-\",\"authors\":\"Rizki Gumilar\",\"doi\":\"10.25299/ELTHUMUHAT.2018.VOL1(2).2190\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"من أبواب قواعد العربية باب التمييز. التمييز هو الاسم المنصوب المفسر لما انبهم من الذوات أو النسب ولا يكون إلا بعد تمام الكلام. وقد حمل القرآن الكريم التمييز مع ما حمله من ميزات لغته فكانت آياته غنية بهذه القاعدة، وبخاصة في ثلاث سور، هي سور الإسراء، والكهف، ومريم. فتهدف هذه الدراسة إلى بحث التمييز في تلك السور الثلاث لتعريف مواضعه، وأنواعه، وإعرابه. المنهجية المستخدمة فيها هي تحديد وجمع التمييز في تلك السور الثلاث بالرجوع إلى كتب الأعاريب والتفاسير في مجموعته القائمة على حسب النوع والإعراب. مثل في قوله تعالى: وَالْبَاقِيَاتُ الصَّالِحَاتُ خَيْرٌ عِندَ رَبِّكَ ثَوَابًا وَخَيْرٌ مَّرَدًّا (مريم: 76). التمييز في هذه الآية: \\\"ثَوَابًا\\\" وَ \\\"مَرَدًّا\\\"، جاءا لتوضيح الجملة التي قبلهما، أي \\\"وَالْبَاقِيَاتُ الصَّالِحَاتُ خَيْرٌ عِندَ رَبِّكَ\\\". كانا أصلهما مبتدأ في المعنى فتقديره: \\\"وَثَوَابُ الْبَاقِيَاتِ الصَّالِحَاتِ ومرَدُّها خَيْرٌ عِندَ رَبِّكَ\\\" فحذف المضاف (ثَوَاب وَمرَدّ) والمضاف إليه (الْبَاقِيَاتِ). ثم جيء بالمضاف المحذوف فجُعلا تمييزا. وحكم هذا التمييز منصوب دائما ولا يجوز جره بمن أو بالإضافة. الآثار المترتبة على هذه الدراسة هي إثراء المعرفة في اللغة العربية وإعراب القرآن، ولاسِيَّما فيما يتعلق بأنواع التمييز وإعرابه. وهذه الدراسة كشفتِ النِّقاب عن أنماط التمييز المختلفة التي جاءت في السور الثلاث.\",\"PeriodicalId\":364059,\"journal\":{\"name\":\"(الطموحات ) EL-THUMUHAT\",\"volume\":\"14 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2018-10-09\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"(الطموحات ) EL-THUMUHAT\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.25299/ELTHUMUHAT.2018.VOL1(2).2190\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"(الطموحات ) EL-THUMUHAT","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.25299/ELTHUMUHAT.2018.VOL1(2).2190","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

阿拉伯人的规则中有一个问题是歧视。区分是指因其个性或血统而产生的直译名称,而且仅在充分表达之后。《可兰经》带有歧视性的语言特点,其中有丰富的规定,特别是在三条城墙,即城墙、洞穴和玛利亚。本研究的目的是研究这三个栏目中的区别,以确定和显示其位置、类型和表现。所采用的方法是,参照文献和按类型和表达方式的解释,查明并收集这三道墙内的歧视。马利亚:76)区分:“常态”和“逆境”,是为了澄清他们之前的句子,即“其他良善的人在你的监护下过得好”。他的意思是:“其余的善工的衣着和回报,在你的主手中”。然后,删除的添加了歧视性。这种歧视的规定始终是固定的,不得由任何人员或其他人员加以。本研究的影响是丰富阿拉伯语的知识和《可兰经》的表达,特别是关于歧视的类型和表现。这项研究揭示了这三道城墙中不同的歧视模式。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
查看原文
分享 分享
微信好友 朋友圈 QQ好友 复制链接
本刊更多论文
التمييز في سور الإسراء والكهف ومريم -دراسة تحليلية إحصائية-
من أبواب قواعد العربية باب التمييز. التمييز هو الاسم المنصوب المفسر لما انبهم من الذوات أو النسب ولا يكون إلا بعد تمام الكلام. وقد حمل القرآن الكريم التمييز مع ما حمله من ميزات لغته فكانت آياته غنية بهذه القاعدة، وبخاصة في ثلاث سور، هي سور الإسراء، والكهف، ومريم. فتهدف هذه الدراسة إلى بحث التمييز في تلك السور الثلاث لتعريف مواضعه، وأنواعه، وإعرابه. المنهجية المستخدمة فيها هي تحديد وجمع التمييز في تلك السور الثلاث بالرجوع إلى كتب الأعاريب والتفاسير في مجموعته القائمة على حسب النوع والإعراب. مثل في قوله تعالى: وَالْبَاقِيَاتُ الصَّالِحَاتُ خَيْرٌ عِندَ رَبِّكَ ثَوَابًا وَخَيْرٌ مَّرَدًّا (مريم: 76). التمييز في هذه الآية: "ثَوَابًا" وَ "مَرَدًّا"، جاءا لتوضيح الجملة التي قبلهما، أي "وَالْبَاقِيَاتُ الصَّالِحَاتُ خَيْرٌ عِندَ رَبِّكَ". كانا أصلهما مبتدأ في المعنى فتقديره: "وَثَوَابُ الْبَاقِيَاتِ الصَّالِحَاتِ ومرَدُّها خَيْرٌ عِندَ رَبِّكَ" فحذف المضاف (ثَوَاب وَمرَدّ) والمضاف إليه (الْبَاقِيَاتِ). ثم جيء بالمضاف المحذوف فجُعلا تمييزا. وحكم هذا التمييز منصوب دائما ولا يجوز جره بمن أو بالإضافة. الآثار المترتبة على هذه الدراسة هي إثراء المعرفة في اللغة العربية وإعراب القرآن، ولاسِيَّما فيما يتعلق بأنواع التمييز وإعرابه. وهذه الدراسة كشفتِ النِّقاب عن أنماط التمييز المختلفة التي جاءت في السور الثلاث.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
期刊最新文献
صعوبة تعلم علم النحو لدى طلبة قسم تعليم اللغة العربية بكلية الدراسات الإسلامية، الجامعة الإسلامية الرياوية دراسة تحليلية تطبيق طريقة القواعد والترجمة في تعليم النحو في المدرسة السلفية الوسطى بمعهد خير الأمة 2 باكنبارو فعالية طريقة اللوحة لإتقان المفردات لدى طالبات الصف الأول بالمدرسة المتوسطة بمعهد المدينة المنورة سوريك تطبيق طريقة النشيد لترقية ذاكرة الأطفال في تعليم اللغة العربية بالمدرسة الابتدائية الحكومية المتكاملة 006 كوبانج جايا كمبار العلاقة بين الاهتمام بتعلم اللغة العربية ونتائج تعلمها عند التلاميذ في المدرسة الابتدائية بنيّ باكنبارو
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
已复制链接
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
×
扫码分享
扫码分享
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1