Ortaokul Öğretmenlerinin Destekleme ve Yetiştirme Kurslarına Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

Bu arastirma, resmi devlet ortaokullarinda gorev yapan ogretmenlerin Destekleme ve Yetistirme Kurslarina iliskin goruslerini ortaya koymaya yonelik bir calismadir. Arastirmanin evrenini, Diyarbakir ili merkez ilcelerinde (Baglar, Kayapinar, Sur, Yenisehir) bulunan 381 ortaokulda gorev yapan 4081 ogretmen olusturmaktadir. Orneklemini ise, arastirmanin desenine uygun olarak, ortaokullarda gorev yapan ogretmenler arasindan amacli ornekleme yontemlerinden olan “olcut ornekleme” yontemi ile secilen 536 ogretmen olusturmaktadir.  Ogretmenlerin destekleme ve yetistirme kurslarina iliskin gorusleri, arastirmacilar tarafindan gelistirilen 3 faktor ve 22 maddeden olusan “Destekleme ve Yetistirme Kurslarina Yonelik Tutum Olcegi” kullanilarak alinmistir. Calismadan elde edilen veriler SPSS ve AMOS paket programlari araciligi ile analiz edilmistir. Arastirma bulgulari; ogretmenlerin destekleme ve yetistirme kurslarina yonelik tutumlarinin en yuksek duzeyde oldugu boyutun, bu kurslarin akademik yonden hem ogrencilere hem de ogretmenlere sagladigi katkilar yonunde oldugunu gostermektedir. Buna karsilik, kurslara katilimin ozel bir zaman ayirmayi gerektirmesinin ortaya cikardigi sosyal yasama olan etkileri boyutunun en dusuk duzeydeki tutumlari yansittigi da gorulmektedir. Brans degiskenine gore; Turkce, Matematik, Fen Bilimleri, Sosyal Bilgiler ve Yabanci Dil branslarindaki ogretmenlerin, Diger bransindaki ogretmenlere nazaran destekleme ve yetistirme kurslarinin akademik katkisina iliskin tutumlarinin daha yuksek oldugu gorulmustur.