{"title":"Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Epistemolojik İnançlarının Çeşitli Değişkenlere Göre Değerlendirilmesi","authors":"Aysel Murat, Hilmi Erten","doi":"10.33907/TURKJES.399224","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu calismada fen bilgisi ogretmenlerinin epistemolojik inanclari cinsiyet, mesleki kidem ve mezun olunan okul turune gore incelenmistir. Tarama modeli kullanilan arastirmada, Elazig il ve ilce merkezinde gorev yapmakta olan 200 fen bilgisi ogretmeni yer almistir. Veriler, Schommer (1998) tarafindan gelistirilen ve Karhan (2007) tarafindan Turkceye cevrilen “ Epistemolojik Inanclar Olcegi ” ile toplanmistir. Olcek besli likert tipindedir. Olcek maddeleri kesinlikle katilmiyorumdan tamamen katiliyoruma dogru derecelendirilmistir. Olcek uc alt boyuttan olusmaktadir. Olcegin geneli icin hesaplanan Alpha katsayisi .84 olarak bulunmustur. Olcegin uc alt faktoru icin hesaplanan Alpha katsayilari sirasiyla .79, .81, ve .76’dir . Elde edilen veriler SPSS paket program kullanilarak analiz edilmistir. Verilerin cozumlenmesinde bagimsiz gruplar t testi, tek yonlu varyans analizi, Levene testi, Mann Whitney U ve Kruskal Wallis H testleri kullanilmistir. Arastirma sonucunda, ogretmenlerin gorusleri arasinda ele alinan degiskenler acisindan farkliliklar oldugu ortaya konulmustur.","PeriodicalId":151109,"journal":{"name":"Turkish Journal of Educational Studies","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2018-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"4","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Turkish Journal of Educational Studies","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33907/TURKJES.399224","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Epistemolojik İnançlarının Çeşitli Değişkenlere Göre Değerlendirilmesi
Bu calismada fen bilgisi ogretmenlerinin epistemolojik inanclari cinsiyet, mesleki kidem ve mezun olunan okul turune gore incelenmistir. Tarama modeli kullanilan arastirmada, Elazig il ve ilce merkezinde gorev yapmakta olan 200 fen bilgisi ogretmeni yer almistir. Veriler, Schommer (1998) tarafindan gelistirilen ve Karhan (2007) tarafindan Turkceye cevrilen “ Epistemolojik Inanclar Olcegi ” ile toplanmistir. Olcek besli likert tipindedir. Olcek maddeleri kesinlikle katilmiyorumdan tamamen katiliyoruma dogru derecelendirilmistir. Olcek uc alt boyuttan olusmaktadir. Olcegin geneli icin hesaplanan Alpha katsayisi .84 olarak bulunmustur. Olcegin uc alt faktoru icin hesaplanan Alpha katsayilari sirasiyla .79, .81, ve .76’dir . Elde edilen veriler SPSS paket program kullanilarak analiz edilmistir. Verilerin cozumlenmesinde bagimsiz gruplar t testi, tek yonlu varyans analizi, Levene testi, Mann Whitney U ve Kruskal Wallis H testleri kullanilmistir. Arastirma sonucunda, ogretmenlerin gorusleri arasinda ele alinan degiskenler acisindan farkliliklar oldugu ortaya konulmustur.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
