AR-RĀ’IQ Pub Date : 2023-02-02 DOI:10.59202/riq.v4i2.592
Mohd Ridwan Razali, Mohd Muhiden Abd Rahman, Mohamad Azrien Mohamed Adnan
{"title":"PELAKSANAAN PENGAJIAN ILMU HADITH DALAM MATA PELAJARAN TURĀTH AL-SUNNAH KURIKULUM AL-SYAHADAH AL-ULYA ULUL ALBAB: SATU PENILAIAN AWAL","authors":"Mohd Ridwan Razali, Mohd Muhiden Abd Rahman, Mohamad Azrien Mohamed Adnan","doi":"10.59202/riq.v4i2.592","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Pelaksanaan pengajian hadith secara turāthī di Malaysia, pada dahulunya mendapat tempat dalam kalangan guru-guru pondok dan juga madrasah pengajian hadith. Dewasa kini, Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) menunjukkan kesungguhan dalam memperkenalkan pengajian ilmu hadith secara turāthī dalam pelaksanaan mata pelajaran Turāth al-Sunnah  kurikulum al-Syahadah al-Ulya Ulul Albab khususnya di SM Imtiaz Yayasan Terengganu Besut, Terengganu (SMIYTB). Justeru, kajian ini meneroka sejauh mana pelaksanaan ilmu hadith dalam mata pelajaran turāth al-Sunnah kurikulum al-Syahadah al-Ulya Ulul Albab SMIYTB. Data kajian dikumpulkan melalui proses analisis dokumen dan juga proses temu bual semi struktur bersama seorang Guru Pendidikan Islam Turāth al-Sunnah (GPITS) dan juga perbincangan kumpulan fokus bersama 18 orang murid tingkatan 4. Pekali cohen kappa terhadap data-data yang dianalisis menunjukkan data-data temu bual yang diperoleh adalah berada pada tahap tinggi bagi kedua-dua temu bual iaitu temu bual GPITS (72%) dan temu bual murid (79%). Dapatan kajian menunjukkan pelaksanaan pengajian ilmu hadith dalam mata pelajaran turāth al-Sunnah adalah berasaskan kitab-kitab turath dalam bidang al-Ḥadīth dan Muṣṭalāḥ al-Ḥadīth. Ia diperkenalkan kepada murid-murid sebagai pendedahan dan pengenalan secara asas kepada mereka bagi mendalami hadith-hadith Nabi SAW secara tekstual dan kontekstual dan untuk memahami ilmu-ilmu Muṣṭalāḥ al-Ḥadīth secara asas. Namun demikian, oleh sebab ia dilaksanakan dalam tempoh 60 minit seminggu serta dalam tempoh dua tahun sahaja, setiap kitab yang dipelajari dalam mata pelajaran tersebut disesuaikan dengan sistem pendidikan Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) iaitu dengan diwujudkan sukatan pelajaran yang khusus bagi kedua-dua bidang pengajian tersebut. Justeru, kajian ini dilihat mampu memberikan maklumat penilaian awal yang mendalam tentang pelaksanaan pengajian ilmu hadith dalam mata pelajaran turāth al-Sunnah kurikulum al-Syahdah al-Ulya Ulul Albab di SMIYTB.   \n ","PeriodicalId":252295,"journal":{"name":"AR-RĀ’IQ","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-02-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"AR-RĀ’IQ","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.59202/riq.v4i2.592","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

马来西亚的伊斯兰教圣训诵读曾经是伊斯兰教教师和伊斯兰教圣训诵读学校的一席之地。如今,马来西亚教育部(KPM)在实施 Turāth al-Sunnah 课程 al-Syahadah al-Ulya Ulul Albab 时,特别是在丁加奴的 SM Imtiaz Yayasan Terengganu Besut (SMIYTB) 中,认真地在都拉圣训中引入了圣训学研究。本研究旨在探讨圣训学在 SMIYTB 的圣训课程中的应用程度。研究数据是通过文件分析过程以及与一名伊斯兰教育教师(GPITS)的半结构式对话会议过程和与 18 名第四级学生的焦点小组对话收集的。 对分析数据进行的科恩卡帕计算显示,所获得的对话会议数据在两个对话会议中都处于较高水平,即 GPITS 对话会议(72%)和学生对话会议(79%)。研究结果表明,在圣训学学科中开展圣训学研究是以 al-Ḥadīth 和 Muṣṭalāḥ al-Ḥadīth 领域的圣训书籍为基础的。该课程是作为基础课程和入门课程向学生介绍的,使他们能够根据文字和上下文研究先知(PBUH)的圣训,并了解穆罕默德圣训学的基础科学。然而,由于每周学习 60 分钟和两年 sahaja,该科目中学习的每本书都要适应马来西亚教育部(KPM)的教育系统,即为两个学习领域开设专门课程。因此,本研究可以提供有关在SMIYTB的turāth al-Sunnah课程al-Syahdah al-Ulya Ulul Albab科目中实施圣训学研究的深入初步评估信息。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
查看原文
分享 分享
微信好友 朋友圈 QQ好友 复制链接
本刊更多论文
PELAKSANAAN PENGAJIAN ILMU HADITH DALAM MATA PELAJARAN TURĀTH AL-SUNNAH KURIKULUM AL-SYAHADAH AL-ULYA ULUL ALBAB: SATU PENILAIAN AWAL
Pelaksanaan pengajian hadith secara turāthī di Malaysia, pada dahulunya mendapat tempat dalam kalangan guru-guru pondok dan juga madrasah pengajian hadith. Dewasa kini, Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) menunjukkan kesungguhan dalam memperkenalkan pengajian ilmu hadith secara turāthī dalam pelaksanaan mata pelajaran Turāth al-Sunnah  kurikulum al-Syahadah al-Ulya Ulul Albab khususnya di SM Imtiaz Yayasan Terengganu Besut, Terengganu (SMIYTB). Justeru, kajian ini meneroka sejauh mana pelaksanaan ilmu hadith dalam mata pelajaran turāth al-Sunnah kurikulum al-Syahadah al-Ulya Ulul Albab SMIYTB. Data kajian dikumpulkan melalui proses analisis dokumen dan juga proses temu bual semi struktur bersama seorang Guru Pendidikan Islam Turāth al-Sunnah (GPITS) dan juga perbincangan kumpulan fokus bersama 18 orang murid tingkatan 4. Pekali cohen kappa terhadap data-data yang dianalisis menunjukkan data-data temu bual yang diperoleh adalah berada pada tahap tinggi bagi kedua-dua temu bual iaitu temu bual GPITS (72%) dan temu bual murid (79%). Dapatan kajian menunjukkan pelaksanaan pengajian ilmu hadith dalam mata pelajaran turāth al-Sunnah adalah berasaskan kitab-kitab turath dalam bidang al-Ḥadīth dan Muṣṭalāḥ al-Ḥadīth. Ia diperkenalkan kepada murid-murid sebagai pendedahan dan pengenalan secara asas kepada mereka bagi mendalami hadith-hadith Nabi SAW secara tekstual dan kontekstual dan untuk memahami ilmu-ilmu Muṣṭalāḥ al-Ḥadīth secara asas. Namun demikian, oleh sebab ia dilaksanakan dalam tempoh 60 minit seminggu serta dalam tempoh dua tahun sahaja, setiap kitab yang dipelajari dalam mata pelajaran tersebut disesuaikan dengan sistem pendidikan Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) iaitu dengan diwujudkan sukatan pelajaran yang khusus bagi kedua-dua bidang pengajian tersebut. Justeru, kajian ini dilihat mampu memberikan maklumat penilaian awal yang mendalam tentang pelaksanaan pengajian ilmu hadith dalam mata pelajaran turāth al-Sunnah kurikulum al-Syahdah al-Ulya Ulul Albab di SMIYTB.    
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
期刊最新文献
BOOK REVIEW HUMAN CAPITAL AND DEVELOPMENT Analisis Kebebasan Beragama Menurut Perkara 14 Convention on The Rights of The Child dan Undang-Undang Brunei Darussalam ARBITRATION AT MUSLIM RELIGIOUS COMMITTEE COUNCILS IN SOUTHERN THAILAND الإسناد عند علماء القراءات- مفهومه وأقسامه KAJIAN PEMAHAMAN AL-QARD & AL-DAYN DI KALANGAN PELAJAR-PELAJAR DI PERINGKAT INSTITUT PENGAJIAN TINGGI DI DAERAH BRUNEI & MUARA
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
已复制链接
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
×
扫码分享
扫码分享
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1