Dispositivo IoT lúdico para monitoramento de variáveis ambientais: Uma experiência de aplicação no ensino fundamental

Incorporating digital technologies to the school routine is a challenging task. These technologies allow to stablish the approach between the content from classroom and the reality in which the student is present. In this context, this research aimed to avaluate the suitability of using the device IoT to help in the teaching of environmental education to elementary school students. It was noticed the interest of students in using the device that, in an entertaining way, estimulates creativity, interaction with technology, and learning by contextualization of a real problem. 1. Introdução A Internet das Coisas (IoT) é um paradigma que vêm viabilizando uma série de novas formas de utilização de objetos conectados à Internet [Kim 2016]. A convergência de diversas tecnologias surgidas nas últimas décadas permitiu a criação de ambientes interativos repletos de recursos e possibilidades [Vermesan and Friess 2013]. Por meio da interação com dispositivos tecnicamente acessı́veis, é possı́vel capturar informações sobre o ambiente e disponibilizá-las para o usuário final em tempo real [Almeida 2015]. DOI: 10.5753/cbie.sbie.2018.91 91 Anais do XXIX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2018) VII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2018)