Öğretmenlerin Kariyer Tatmini Düzeylerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi

Bu arastirmada, ogretmenlerin kariyer tatminlerinin cinsiyet, yas, kidem, gelir durumu, medeni hâl, ogrenim durumu ve brans degiskenleri acisindan incelenmesi amaclanmistir. Bu amac dogrultusunda calismada, nedensel karsilastirma modeli kullanilmistir. Arastirma, 2020-2021 egitim-ogretim yilinda Burdur il merkezinde ve ilcelerinde yer alan Milli Egitim Bakanligina bagli resmi ve ozel kurumlarda calismakta olan 325 ogretmen uzerinde gerceklestirilmistir. Calisma grubunun yas ortalamasi 37.39’dur. Veriler arastirmacilarin gelistirdigi kisisel bilgi formu ve Kariyer Tatmini Olcegi ile toplanmistir. Verilerin analizinde yuzde, frekans, aritmetik ortalama, standart sapma kullanilmis olup; farkliliklarin tespitine iliskin analiz icin ise iliskisiz orneklemler t-testi ve tek yonlu varyans analizi kullanilmistir. Farkliliklarin kaynagini test etmek amaciyla Tukey ve Hochberg’s GT2 testlerinden yararlanilmistir. Tum bu istatistiksel analizlerde SPSS 22.0 programi kullanilmis olup, anlamlilik duzeyi olarak .05 alinmistir. Arastirmanin sonucunda, ogretmenlerin kariyer tatminlerinin, kidem, gelir durumu, medeni hâl ve brans degiskenleri acisindan anlamli olarak farklilastigi; ancak cinsiyet, yas ve ogrenim durumu degiskenlerine gore anlamli bir farkin olmadigi tespit edilmistir. Calisma bulgulari ilgili alanyazin isiginda tartisilmistir.