心理健康专业的毕业生概况和毕业论文的制作

Judith Rafaelle Oliveira Pinho, Ivonice Siqueira de Sá, Christiana Leal Salgado, Paola Trindade Garcia, Ana Oliveira
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As análises quantitativa e qualitativa foram realizadas através dos softwares Stata® 14 e Open EVOC®, respectivamente. A maioria dos egressos eram mulheres (77,82%), graduados em enfermagem (50,58%), atuavam na área de saúde mental, porém não tinham formação prévia na área. Identificou-se alta rotatividade de locais de trabalho comparando os anos de 2011 e 2019 e que muitos profissionais estão fora do mercado de trabalho. Os descritores dos TCC que compõem o núcleo central da análise qualitativa foram: transtorno mental (frequência: 16,08% / ordem: 1,65), saúde mental (frequência: 15,43% / ordem: 1,83) e depressão (frequência: 5,45% / ordem: 1,19), refletindo os principais contextos vivenciados no trabalho dos discentes.  Ofertas de educação permanente como o curso de especialização em saúde mental são estratégias importantes para a promoção e manutenção do cuidado em saúde mental norteado pelo princípio da integralidade, da humanização e do respeito ao sujeito na sua singularidade, ao mesmo tempo, rompe os resquícios da psiquiatria clássica centrada na doença. \n ","PeriodicalId":358918,"journal":{"name":"JMPHC | Journal of Management & Primary Health Care | ISSN 2179-6750","volume":"53 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-08-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Perfil dos egressos e da produção dos Trabalhos de Conclusão de Curso de uma especialização em saúde mental\",\"authors\":\"Judith Rafaelle Oliveira Pinho, Ivonice Siqueira de Sá, Christiana Leal Salgado, Paola Trindade Garcia, Ana Oliveira\",\"doi\":\"10.14295/jmphc.v13.1120\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"O estudo teve como objetivo analisar o perfil dos egressos e a produção dos trabalhos de conclusão de curso de um curso de especialização em saúde mental na modalidade Educação à Distância ofertado pela UNA-SUS/UFMA. 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摘要

这项研究的目的是分析在UNA-SUS/UFMA提供的远程教育模式下,心理健康专业课程的毕业生概况和完成工作的生产。进行了描述性研究的定量和定性的数据来源被作业完成的专业分工,筹码注册和银行债券的历史记录了国家卫生机构的前成员的心理健康专业课程的一个-SUS / UFMA。数据收集时间为2018年8月至2019年5月,回顾性和前瞻性。定量和定性分析分别使用Stata®14和Open EVOC®软件。大多数毕业生是女性(77.82%),护理专业毕业生(50.58%),在心理健康领域工作,但以前没有在该领域接受过培训。我们发现,与2011年和2019年相比,工作场所的流动率很高,许多专业人士退出了劳动力市场。构成定性分析核心的cbt描述符为:精神障碍(频率:16.08% /顺序:1.65)、心理健康(频率:15.43% /顺序:1.83)和抑郁(频率:5.45% /顺序:1.19),反映了学生工作中经历的主要环境。提供继续教育,心理健康专业课程是重要的促进和维护策略的谨慎心理健康指导为原则的完整性、人性化和尊重他的独特性,同时,从经典精神病学与疾病的痕迹。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
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Perfil dos egressos e da produção dos Trabalhos de Conclusão de Curso de uma especialização em saúde mental
O estudo teve como objetivo analisar o perfil dos egressos e a produção dos trabalhos de conclusão de curso de um curso de especialização em saúde mental na modalidade Educação à Distância ofertado pela UNA-SUS/UFMA. Foi realizada uma pesquisa descritiva de caráter quantitativo e qualitativo cujas fontes de dados foram os trabalhos de conclusão de curso da especialização, as fichas de matrícula e o banco de histórico de vínculo do Cadastro Nacional de Estabelecimentos de Saúde de todos os egressos do curso de especialização em saúde mental da UNA-SUS/UFMA. A coleta de dados aconteceu de agosto de 2018 a maio de 2019, de forma retrospectiva e prospectiva. As análises quantitativa e qualitativa foram realizadas através dos softwares Stata® 14 e Open EVOC®, respectivamente. A maioria dos egressos eram mulheres (77,82%), graduados em enfermagem (50,58%), atuavam na área de saúde mental, porém não tinham formação prévia na área. Identificou-se alta rotatividade de locais de trabalho comparando os anos de 2011 e 2019 e que muitos profissionais estão fora do mercado de trabalho. Os descritores dos TCC que compõem o núcleo central da análise qualitativa foram: transtorno mental (frequência: 16,08% / ordem: 1,65), saúde mental (frequência: 15,43% / ordem: 1,83) e depressão (frequência: 5,45% / ordem: 1,19), refletindo os principais contextos vivenciados no trabalho dos discentes.  Ofertas de educação permanente como o curso de especialização em saúde mental são estratégias importantes para a promoção e manutenção do cuidado em saúde mental norteado pelo princípio da integralidade, da humanização e do respeito ao sujeito na sua singularidade, ao mesmo tempo, rompe os resquícios da psiquiatria clássica centrada na doença.  
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