Hacia una nueva metodología didáctica para la mejora del aprendizaje del braille en los adultos de la ONCE

El propósito de este artículo es presentar un informe acerca de la nueva propuesta de método para la enseñanza del braille a adultos con ceguera, sordoceguera y deficiencia visual grave, el cual está siendo diseñado por el Grupo de didáctica del braille (subgrupo Didáctica del braille para adultos) de la Comisión Braille Española. En este escrito se intenta indagar en las motivaciones y estrategias que subyacen a la producción de esta didáctica, en las peculiaridades del diseño, en la justificación y formulación de sus fases iniciales y también en los resultados esperados por este grupo de expertos. Se pretende fijar una posición favorable, aunque manteniendo un tono lo más objetivo y riguroso que sea posible acerca de las fortalezas que acompañan a esta propuesta pedagógica. En definitiva, se procurará exponer y desglosar los avances presentados por el grupo, desde su investigación preliminar sobre las necesidades detectadas por los especialistas, pasando por los fundamentos teóricos y las orientaciones destinadas a encaminar el trabajo pedagógico de los promotores de braille, para, finalmente brindar una aproximación a las premisas fundamentales del diseño del método en sí.