« L'école rurale » et les études chinoises sur la gestion autonome villageoise

L’instauration d’elections dans les campagnes chinoises a favorise l’emergence et l’essor d’un champ de recherche sur la gestion autonome villageoise. Cet article analyse les travaux d’une ecole de pensee, « l’Ecole rurale », dont la plupart des chercheurs enseignent dans le Centre de la Chine. Decrivant les changements de perspective de cette Ecole, l’auteur montre que son principal apport theorique est de relier l’autonomie villageoise a la question de la gouvernance dans les campagnes. Cependant, il critique l’Ecole pour ses faiblesses methodologiques, notamment son rejet des theories occidentales.