Educación en la virtualidad: estrategias de transmediación en procesos de práctica profesional a través de espacios digitales

El acceso a la educación en espacios virtuales supuso un cambio en el paradigma tradicional del aula de clases y la presencialidad, lo cual implicó replantear la idea de los contenidos académicos y la forma de presentarlos a los estudiantes. Las estrategias de transmisión de la información se han visto fortalecidas por las TIC, el almacenamiento en streaming y a través de servidores digitales en la nube. Sin embargo, estos adelantos y el fortalecimiento de la educación en contextos digitales se ha encontrado con barreras que vienen de los creadores de contenidos, de las instituciones y de los propios docentes que, si bien reconocen la importancia del acceso a la educación, mantienen los cánones del texto como recurso principal en el proceso enseñanza-aprendizaje (Grandío-Pérez,2016).