Реализация условий создания персонализированного образовательного пространства в российских школах

Проблема использования потенциала образовательного пространства для развития и воспитания учащихся сегодня становится особенно актуальной. Изменения запроса к образованию со стороны общества послужили толчком и к переменам во внешнем облике школ – строятся новые здания, реконструируются старые. Педагогическое сообщество ищет ответы на вопросы: «Как создать пространство для развития личности, отталкиваясь от предпочтений, интересов и образовательных потребностей учащихся? Как повысить их вовлеченность в познавательную деятельность, помочь им развить самостоятельность и стать соавторами разработки своей образовательной траектории? Как сделать образовательное пространство эмоционально комфортным и безопасным для проявления субъектной активности обучающихся?». В связи с этим становится значимым исследование проблемы создания условий в образовательном пространстве, подходящих для персонализированного обучения.