EMA-EMAI系统:改进音乐表演行为及其学习的启发式建议

Anderson Rodrigues Da Silva
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摘要

订正本研究能够增加音乐性能质量通过执行系统,用于改进和学习行为的锚固interpretativo-musical direccionado到:这是观众的音乐表现力系统积极活跃(EMA)——音乐表现力与仪器(评估)。本研究以阿瓜斯卡连特斯自治大学音乐学士长号学生为研究对象,采用参与式行动研究的方法,采用混合方法和资格倾向。结果表明,记录的音乐表演有一定的质的提高。因此,我们可以推断,这种通过应用EMA-EMAI系统来培养音乐表演行为学习的创造性方法,可以为以一种固有的音乐方式进行有意义的学习提供适当的氛围。
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El sistema EMA-EMAI: una propuesta heurística para la mejora del acto músico-interpretativo y de su aprendizaje
La presente investigación ha revisado la posibilidad de incrementar la calidad de la performance musical a través de la aplicación del sistema ingeniado para la mejora y anclaje del aprendizaje del acto interpretativo-musical direccionado hacia un público: se trata del sistema Expresividad Musical Activa (EMA) - Expresividad Musical Activa con el Instrumento (EMAI). El estudio ha sido realizado a través del método Investigación-Acción Participativa, con un enfoque mixto con una tendencia CUALI-CUAN, y tuvo como grupo de estudio el alumnado de trombón de la Licenciatura en Música de la Universidad Autónoma de Aguascalientes. Los resultados obtenidos indicaron un cierto incremento cualitativo en las performances musicales registradas. Por ello, se infiere que esa forma inventiva de erigir el aprendizaje del acto músico-interpretativo, mediante la aplicación del sistema EMA-EMAI, puede propiciar una atmósfera adecuada para un aprendizaje significativo de una manera inherentemente musical.
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