利用 "聚合学习空间 "模式统一课堂期望

Tidsskriftet Læring og Medier (LOM) Pub Date : 2020-07-13 DOI:10.7146/lom.v12i22.118188

L. Kjeldsen, Jørgen Bering Asmussen, Hanne Wacher Kjærgaard

{"title":"利用 \"聚合学习空间 \"模式统一课堂期望","authors":"L. Kjeldsen, Jørgen Bering Asmussen, Hanne Wacher Kjærgaard","doi":"10.7146/lom.v12i22.118188","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"I en kontekst, hvor studerende generelt får gradvis større indflydelse på afgørende valg i deres uddannelse, ønskede forfatterne i et studenterperspektiv at arbejde videre med anvendelse og brugbarhed af en tidligere udviklet didaktisk refleksionsmodel, Det konvergente læringsrum. Konkret ønskede vi at undersøge, om modellen kunne formidles enkelt i ”studenterhøjde” på en sådan måde, at den kunne blive brugbar til forventningsafstemning mellem underviser og studerende. Artiklen beskriver udviklingen af et redskab samt afprøvningen heraf.","PeriodicalId":377188,"journal":{"name":"Tidsskriftet Læring og Medier (LOM)","volume":"143 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-07-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Forventningsafstemning i undervisningen ved brug af modellen for Det konvergente læringsrum\",\"authors\":\"L. Kjeldsen, Jørgen Bering Asmussen, Hanne Wacher Kjærgaard\",\"doi\":\"10.7146/lom.v12i22.118188\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"I en kontekst, hvor studerende generelt får gradvis større indflydelse på afgørende valg i deres uddannelse, ønskede forfatterne i et studenterperspektiv at arbejde videre med anvendelse og brugbarhed af en tidligere udviklet didaktisk refleksionsmodel, Det konvergente læringsrum. Konkret ønskede vi at undersøge, om modellen kunne formidles enkelt i ”studenterhøjde” på en sådan måde, at den kunne blive brugbar til forventningsafstemning mellem underviser og studerende. Artiklen beskriver udviklingen af et redskab samt afprøvningen heraf.\",\"PeriodicalId\":377188,\"journal\":{\"name\":\"Tidsskriftet Læring og Medier (LOM)\",\"volume\":\"143 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2020-07-13\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Tidsskriftet Læring og Medier (LOM)\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.7146/lom.v12i22.118188\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Tidsskriftet Læring og Medier (LOM)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.7146/lom.v12i22.118188","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

在学生对其教育中的关键选择逐渐拥有更大影响力的背景下，作者希望从学生的角度继续研究之前开发的教学反思模型 "聚合学习空间 "的应用和可用性。具体来说，我们想研究该模型是否可以简单地在 "学生层面 "进行交流，从而有助于调整教师和学生之间的期望。本文介绍了这一工具的开发和试用情况。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

Forventningsafstemning i undervisningen ved brug af modellen for Det konvergente læringsrum

I en kontekst, hvor studerende generelt får gradvis større indflydelse på afgørende valg i deres uddannelse, ønskede forfatterne i et studenterperspektiv at arbejde videre med anvendelse og brugbarhed af en tidligere udviklet didaktisk refleksionsmodel, Det konvergente læringsrum. Konkret ønskede vi at undersøge, om modellen kunne formidles enkelt i ”studenterhøjde” på en sådan måde, at den kunne blive brugbar til forventningsafstemning mellem underviser og studerende. Artiklen beskriver udviklingen af et redskab samt afprøvningen heraf.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Tidsskriftet Læring og Medier (LOM)

自引率

0.00%

发文量

期刊最新文献

Academic English course for the health sciences: evolution towards a flipped classroom Teknologiforståelser i uddannelsessystemet Teknologiforståelse som undervisningsfag på læreruddannelsen Hvordan bliver teknologiforståelsesfag-lighed til i mødet med eksisterende fagligheder? Digital humaniora og teknologi forståelse