Tecnologia da informação aplicada às ciências contábeis: análise dos currículos de programas de pós-graduação das instituições de ensino superior brasileiras

RESUMO O objetivo da pesquisa é descrever como a TI/SI vem sendo integrada nos currículos dos Programas de Pós-Graduação em Ciências Contábeis stricto sensu a nível de mestrado e doutorado acadêmico das Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica e documental, por meio da análise das matrizes curriculares dos referidos programas de pós-graduação. Os resultados indicaram que dos programas analisados, 44,44% não integram disciplinas de TI/SI em seus currículos e 55,56% integram. Nas IES que integram a TI/SI em suas matrizes, as disciplinas são todas oferecidas na forma optativa. Destacam-se os estados do Rio Grande do Sul, Rio de Janeiro e Santa Catarina com maior número de programas que ofertam tais competências. Já os programas da UFPE, UERJ e USP possuem maior número de termos e/ou palavras-chave mencionadas nas ementas de suas disciplinas, sendo o da USP o que dispõe de maior carga horária/aula para TI/SI. Palavras-chave: Pós-graduação; Ciências Contábeis; Matrizes Curriculares; Tecnologia da Informação; Sistemas de Informação.