D. Tabachnyk 部长领导下的乌克兰历史教育中的反乌克兰政策(2010 年至 2014 年初)

IF 0.2 0 ARCHAEOLOGY Eminak Pub Date : 2023-11-10 DOI:10.33782/eminak2023.3(43).668
Serhii Terno, Galyna Turchenko
{"title":"D. Tabachnyk 部长领导下的乌克兰历史教育中的反乌克兰政策(2010 年至 2014 年初)","authors":"Serhii Terno, Galyna Turchenko","doi":"10.33782/eminak2023.3(43).668","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Метою статті є аналіз антиукраїнської політики в історичній освіті за міністра освіти і науки України Д. Табачника (2010 – початок 2014 рр.). Дослідження ідеологічного наступу вкрай важливо для того, аби ідентифікувати та протидіяти подібним небезпекам у майбутньому. Задля цього було здійснено ретроспективний аналіз діяльності Д. Табачника та виділено етапи та методи його деструктивної діяльності.
 Наукова новизна полягає у дослідженні антиукраїнської політики Д. Табачника в сфері історичної освіти. Виділено етапи деструктивної діяльності міністра освіти і науки, який всю силу адміністративного апарату держави спрямував на руйнацію української ідентичності передовсім в історичній освіті.
 Висновки. В ході дослідження встановлено, що міністр освіти і науки України Д. Табачник за президентства В. Януковича здійснював системні заходи з нищення української національної ідентичності та впровадження в історичну освіту ідей «русского мира». З цією метою було проведено низку ідеологічних диверсій: 1) операція «спільний підручник з історії» для школярів (2010); 2) операція «спільний посібник» для вчителів історії (2010-2012); 3) перегляд навчальних програм з історії з метою деукраїнізації молодого покоління українців, що супроводжувалось вилученням з програм поняття «Україна», «українська держава» та історичних постатей Богдана Хмельницького, Тараса Шевченка, Михайла Грушевського, Івана Франка, Лесі Українки – символів України (2012); 4) суттєве скорочення часу на вивчення доленосних подій вітчизняної історії в пропедевтичному курсі історії; 5) перегляд програм Зовнішнього незалежного оцінювання та вилучення з них діячів Організації українських націоналістів С. Бандери та Р. Шухевича (2013); 6) введення до програми ЗНО радянських діячів Петровського, П’ятакова, Щорса, Хрущова (2013).
 Діяльність міністра освіти і науки Д. Табачника нанесла значну шкоду історичній освіті України. Головна мета його дій полягала у розчиненні української ідентичності та нівелюванні національних цінностей. Молодому поколінню українців прищеплювалось зневажливе ставлення до своєї країни, її історії та культури. Натомість через насаджування меншовартості робились спроби включити Україну в орбіту «русского мира». Проте, антиукраїнська політика Д. Табачника наразилася на громадський супротив та не мала значного успіху.","PeriodicalId":33493,"journal":{"name":"Eminak","volume":" January","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.2000,"publicationDate":"2023-11-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Антиукраїнська політика в історичній освіті України за міністра Д. Табачника (2010 – початок 2014 рр.)\",\"authors\":\"Serhii Terno, Galyna Turchenko\",\"doi\":\"10.33782/eminak2023.3(43).668\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Метою статті є аналіз антиукраїнської політики в історичній освіті за міністра освіти і науки України Д. Табачника (2010 – початок 2014 рр.). Дослідження ідеологічного наступу вкрай важливо для того, аби ідентифікувати та протидіяти подібним небезпекам у майбутньому. Задля цього було здійснено ретроспективний аналіз діяльності Д. Табачника та виділено етапи та методи його деструктивної діяльності.
 Наукова новизна полягає у дослідженні антиукраїнської політики Д. Табачника в сфері історичної освіти. Виділено етапи деструктивної діяльності міністра освіти і науки, який всю силу адміністративного апарату держави спрямував на руйнацію української ідентичності передовсім в історичній освіті.
 Висновки. В ході дослідження встановлено, що міністр освіти і науки України Д. Табачник за президентства В. Януковича здійснював системні заходи з нищення української національної ідентичності та впровадження в історичну освіту ідей «русского мира». З цією метою було проведено низку ідеологічних диверсій: 1) операція «спільний підручник з історії» для школярів (2010); 2) операція «спільний посібник» для вчителів історії (2010-2012); 3) перегляд навчальних програм з історії з метою деукраїнізації молодого покоління українців, що супроводжувалось вилученням з програм поняття «Україна», «українська держава» та історичних постатей Богдана Хмельницького, Тараса Шевченка, Михайла Грушевського, Івана Франка, Лесі Українки – символів України (2012); 4) суттєве скорочення часу на вивчення доленосних подій вітчизняної історії в пропедевтичному курсі історії; 5) перегляд програм Зовнішнього незалежного оцінювання та вилучення з них діячів Організації українських націоналістів С. Бандери та Р. Шухевича (2013); 6) введення до програми ЗНО радянських діячів Петровського, П’ятакова, Щорса, Хрущова (2013).
 Діяльність міністра освіти і науки Д. Табачника нанесла значну шкоду історичній освіті України. Головна мета його дій полягала у розчиненні української ідентичності та нівелюванні національних цінностей. Молодому поколінню українців прищеплювалось зневажливе ставлення до своєї країни, її історії та культури. Натомість через насаджування меншовартості робились спроби включити Україну в орбіту «русского мира». Проте, антиукраїнська політика Д. Табачника наразилася на громадський супротив та не мала значного успіху.\",\"PeriodicalId\":33493,\"journal\":{\"name\":\"Eminak\",\"volume\":\" January\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.2000,\"publicationDate\":\"2023-11-10\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Eminak\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.33782/eminak2023.3(43).668\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"0\",\"JCRName\":\"ARCHAEOLOGY\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Eminak","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33782/eminak2023.3(43).668","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"0","JCRName":"ARCHAEOLOGY","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

本文旨在分析乌克兰教育与科学部部长 D. Tabachnyk(2010 年至 2014 年初)领导下的历史教育中的反乌克兰政策。对意识形态攻势的研究对于识别和应对未来类似的危险极为重要。为此,对达-塔巴奇尼克的活动进行了回顾性分析,并确定了其破坏活动的阶段和方法。研究强调了教育和科学部长破坏活动的各个阶段,他将国家行政机构的所有权力都用于破坏乌克兰特性,特别是在历史教育领域。研究证实,乌克兰教育和科学部长 D. Tabachnyk 在维克托-亚努科维奇担任总统期间,采取了系统性措施破坏乌克兰民族特性,并在历史教育中引入 "俄罗斯世界 "的思想。为此,开展了一系列颠覆意识形态的活动:1) 面向在校学生的 "联合历史教科书 "行动(2010 年);2) 面向历史教师的 "联合手册 "行动(2010-2012 年);3) 修订历史课程,使年轻一代乌克兰人去乌克兰化,同时从课程中删除 "乌克兰"、"乌克兰国家 "和历史人物 Bohdan Khmelnytsky、Taras Shevchenko、Mykhailo Hrushevsky、Ivan Franko、Lesya Ukrainka(乌克兰的象征)等概念(2012 年);5) 修订外部独立评估方案,删除乌克兰民族主义组织的人物 S. Bandera 和 R. Shukhevky。Bandera和R. Shukhevych(2013年);6)将苏联人物Petrovsky、Pyatakov、Shchors、Khrushchev纳入EIT课程(2013年)。他的行动的主要目的是消解乌克兰人的身份认同和民族价值观。年轻一代的乌克兰人被灌输了对自己的国家、历史和文化不屑一顾的态度。相反,他试图通过宣扬自卑将乌克兰纳入 "俄罗斯世界 "的轨道。然而,D. Tabachnyk 的反乌克兰政策遭到了公众的反对,收效甚微。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
查看原文
分享 分享
微信好友 朋友圈 QQ好友 复制链接
本刊更多论文
Антиукраїнська політика в історичній освіті України за міністра Д. Табачника (2010 – початок 2014 рр.)
Метою статті є аналіз антиукраїнської політики в історичній освіті за міністра освіти і науки України Д. Табачника (2010 – початок 2014 рр.). Дослідження ідеологічного наступу вкрай важливо для того, аби ідентифікувати та протидіяти подібним небезпекам у майбутньому. Задля цього було здійснено ретроспективний аналіз діяльності Д. Табачника та виділено етапи та методи його деструктивної діяльності. Наукова новизна полягає у дослідженні антиукраїнської політики Д. Табачника в сфері історичної освіти. Виділено етапи деструктивної діяльності міністра освіти і науки, який всю силу адміністративного апарату держави спрямував на руйнацію української ідентичності передовсім в історичній освіті. Висновки. В ході дослідження встановлено, що міністр освіти і науки України Д. Табачник за президентства В. Януковича здійснював системні заходи з нищення української національної ідентичності та впровадження в історичну освіту ідей «русского мира». З цією метою було проведено низку ідеологічних диверсій: 1) операція «спільний підручник з історії» для школярів (2010); 2) операція «спільний посібник» для вчителів історії (2010-2012); 3) перегляд навчальних програм з історії з метою деукраїнізації молодого покоління українців, що супроводжувалось вилученням з програм поняття «Україна», «українська держава» та історичних постатей Богдана Хмельницького, Тараса Шевченка, Михайла Грушевського, Івана Франка, Лесі Українки – символів України (2012); 4) суттєве скорочення часу на вивчення доленосних подій вітчизняної історії в пропедевтичному курсі історії; 5) перегляд програм Зовнішнього незалежного оцінювання та вилучення з них діячів Організації українських націоналістів С. Бандери та Р. Шухевича (2013); 6) введення до програми ЗНО радянських діячів Петровського, П’ятакова, Щорса, Хрущова (2013). Діяльність міністра освіти і науки Д. Табачника нанесла значну шкоду історичній освіті України. Головна мета його дій полягала у розчиненні української ідентичності та нівелюванні національних цінностей. Молодому поколінню українців прищеплювалось зневажливе ставлення до своєї країни, її історії та культури. Натомість через насаджування меншовартості робились спроби включити Україну в орбіту «русского мира». Проте, антиукраїнська політика Д. Табачника наразилася на громадський супротив та не мала значного успіху.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
CiteScore
0.30
自引率
0.00%
发文量
23
审稿时长
6 weeks
期刊最新文献
Богадільні як благочинні установи соціального захисту українського населення ХІХ ст. Психофізичні наслідки голоду 1921-1923 рр. у дітей України Російська література як канал поширення «русского мира»: український вимір Аграрна освіта у сільськогосподарських навчальних закладах Херсонської губернії другої половини 19 – початку 20 ст. Serbian Programs for the Expulsion of Albanian Kosovars from Kosovo Between Two World Wars
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
已复制链接
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
×
扫码分享
扫码分享
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1