区分婚姻失调和父母障碍:以司法管辖下的家庭咨询为例

Q4 Social Sciences Dialogue Pub Date : 2023-10-20 DOI:10.3917/dia.241.0065
Astrid Hirschelmann, Alexandre Ledrait
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摘要

虽然家庭暴力是一个真正的公共卫生问题,但必须指出,它往往没有区别。在这篇文章中,作者讨论了由特定脆弱性造成的暴力问题,这些脆弱性往往是夫妻关系固有的,但对父母和孩子都有影响,需要司法干预。他们是以«»调解预防保护装置(pmp)来说明,正义可能是治疗有益载体要求广场(略)每个家庭成员的暴力冲突一旦宣布上游多年生装置和心理问题,特别是对儿童。与正义的对抗可以提供一个机会,提高人们对暴力造成的痛苦的认识,并创造一个治疗的开端。要做到这一点,专业人员必须能够区分冲突和暴力,以及生育障碍和婚姻失调。这些反思和实地经验导致了卡昂大学的一项行动研究,旨在在教育援助的框架内为冲突和/或暴力情况提出具体和有区别的干预措施。
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Différencier conjugopathie et dysparentalité : l’exemple des consultations familiales sous main de justice
Bien que les violences conjugales soient un véritable problème de santé publique, force est de constater qu’elles restent souvent indifférenciées. Les auteurs discutent dans cette contribution des enjeux de la violence causée par des vulnérabilités spécifiques, inhérentes souvent à la conjugalité mais se répercutant sur la parentalité et l’enfant, et qui nécessitent l’intervention de la justice. Ils se basent sur le dispositif « Protection médiation prévention » ( pmp ) pour illustrer que la justice peut présenter un vecteur thérapeutique utile à appeler à la (juste) place de chaque membre de la famille dès l’annonce d’un conflit en amont de la violence et l’installation de troubles psychologiques pérennes, notamment pour l’enfant. La confrontation avec la justice peut être l’occasion de sensibiliser aux souffrances engendrées par les violences et créer une amorce thérapeutique. Pour cela, les professionnels doivent pouvoir discriminer ce qui relève du registre du conflit et de la violence tout comme de la dysparentalité et de la conjugopathie. Ces réflexions et expériences de terrain ont débouché sur une recherche-action à l’université de Caen qui vise à proposer des interventions spécifiques et différenciées dans des situations de conflits et/ou de violence dans le cadre de l’assistance éducative.
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Dialogue
Dialogue Social Sciences-Development
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期刊介绍: Dialogue is the official journal of the Canadian Philosophical Association. Its purpose is to publish high quality peer-reviewed scholarly articles, book symposia, critical notices, and book reviews in English and in French, in support of the Association"s mandate to promote philosophical scholarship and education. It is open to contributions in all branches of philosophy and from any philosophical perspective. Readers include professional teachers of philosophy, graduate students, and others with an interest in the field. Published for the Canadian Philosophical Association
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