O QUE SÃO OS PROJETOS TEMÁTICOS NA SOCIOEDUCAÇÃO ?

O presente artigo visa discutir o que são os projetos temáticos que se refratam em um dos Centro de Crianças e Adolescentes, doravante (CCA), na cidade de São Paulo, destinados para crianças e adolescentes em situação de carência e vulnerabilidade social na área da assistência social. Temos como propósito principal compreender e analisar os projetos na socioeducação, compreendidos como práticas de letramento (STREET, 2014), pôr em ação o diálogo entre duas epistemologias, os Estudos dos Letramentos em uma vertente sócio-história e cultural e o dialogismo do Círculo de Bakhtin, que tomam a linguagem sob uma perspectiva social. Para a composição do corpus de análise, recolhemos as fontes documentais da instituição, observamos os eventos de letramento, realizamos entrevistas semiestruturadas com a gerente, Mel, e a orientadora socioeducativa, Natasha, além da roda de conversa com quatro crianças e adolescentes, Beatriz, Anne, Levi e Alfonso. Os resultados mostraram que a linguagem escrita e os gêneros discursivos mobilizados cumprem um papel de dar apoio complementar às atividades na socioeducação, com a intenção de promover mudanças de comportamento, pensamento e ações nos beneficiários que experienciam esses projetos.