数学学习中情感掌握的情境状态

Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas Pub Date : 2023-06-15 DOI:10.5377/recsp.v6i1.16511

Jennifer Melissa Mejía-Chavarría, Gerardo José Vivas-Palacios, José Domingo Ramírez-Cabrera

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引用次数: 1

摘要

& # x0D;& # x0D;& # x0D;& # x0D;本研究旨在分析情感掌握在数学学习中的情境状态，通过系统回顾文章，以认知、实践和调查范畴为基础，探讨信念、态度和情绪等主题。研究结果表明，情感领域是与科学、技术和数学相关的创新过程的一个重要研究领域。& # x0D;& # x0D;& # x0D;

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Esta investigación ha analizado el estado situacional del dominio afectivo en el aprendizaje las matemáticas mediante la revisión sistemática de artículos que aborda las temáticas sobre creencias, actitudes y emociones sustentadas en las categorías epistémica, práctica e investigativa. Se concluye que el dominio afectivo es un campo de investigación esencial para los procesos de innovación vinculada a la ciencia, tecnologías y matemáticas.

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