{"title":"阿根廷教师评估建议(2015-2019年)。","authors":"Lucrecia Rodrigo, Inés Rodríguez Moyano","doi":"10.20396/etd.v25i00.8671374","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"El artículo se propone analizar las orientaciones de las políticas de formación docente destinadas a la evaluación que tomaron impulso en Argentina en el marco de los recientes procesos de restauración conservadora (2015-2019). Se parte de reconocer la injerencia de la tendencia internacional que sitúa a estas medidas como mecanismos de regulación y control del trabajo pedagógico. En particular, se indaga en el programa “Enseñar” que se propuso evaluar el desempeño de los estudiantes que estaban por finalizar su formación como docentes. Se identifican sus fundamentos, propósitos y sujetos destinatarios, así como los antecedentes y condiciones normativas que posibilitaron su implementación. Se finaliza planteando algunos aspectos legales y políticos que definieron la viabilidad y el alcance del programa en Argentina.","PeriodicalId":42482,"journal":{"name":"ETD Educacao Tematica Digital","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.1000,"publicationDate":"2023-10-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Las propuestas de evaluación docente en Argentina (2015-2019).\",\"authors\":\"Lucrecia Rodrigo, Inés Rodríguez Moyano\",\"doi\":\"10.20396/etd.v25i00.8671374\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"El artículo se propone analizar las orientaciones de las políticas de formación docente destinadas a la evaluación que tomaron impulso en Argentina en el marco de los recientes procesos de restauración conservadora (2015-2019). Se parte de reconocer la injerencia de la tendencia internacional que sitúa a estas medidas como mecanismos de regulación y control del trabajo pedagógico. En particular, se indaga en el programa “Enseñar” que se propuso evaluar el desempeño de los estudiantes que estaban por finalizar su formación como docentes. Se identifican sus fundamentos, propósitos y sujetos destinatarios, así como los antecedentes y condiciones normativas que posibilitaron su implementación. Se finaliza planteando algunos aspectos legales y políticos que definieron la viabilidad y el alcance del programa en Argentina.\",\"PeriodicalId\":42482,\"journal\":{\"name\":\"ETD Educacao Tematica Digital\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.1000,\"publicationDate\":\"2023-10-11\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"ETD Educacao Tematica Digital\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8671374\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q4\",\"JCRName\":\"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"ETD Educacao Tematica Digital","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8671374","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH","Score":null,"Total":0}
Las propuestas de evaluación docente en Argentina (2015-2019).
El artículo se propone analizar las orientaciones de las políticas de formación docente destinadas a la evaluación que tomaron impulso en Argentina en el marco de los recientes procesos de restauración conservadora (2015-2019). Se parte de reconocer la injerencia de la tendencia internacional que sitúa a estas medidas como mecanismos de regulación y control del trabajo pedagógico. En particular, se indaga en el programa “Enseñar” que se propuso evaluar el desempeño de los estudiantes que estaban por finalizar su formación como docentes. Se identifican sus fundamentos, propósitos y sujetos destinatarios, así como los antecedentes y condiciones normativas que posibilitaron su implementación. Se finaliza planteando algunos aspectos legales y políticos que definieron la viabilidad y el alcance del programa en Argentina.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
