covid - 19后状况知识的构建:专业护理多学科团队的贡献

Juliana Baldissera Dors, Eleine Maestri, Agatha Carina Leite Galvan, Thamirys Fernanda Santos Candido, Geovanessa da Silva Antunes Arisi, Letícia Jesus Soresina, Jane Kelly Oliveira Friestino, Júlia Valéria de Oliveira Vargas Bitencourt
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Destacou-se como resultados a discussão do manuscrito a organização do conhecimento sobre os sinais e sintomas presentes na atenção ao indivíduo com condição pós covid estando estes sintomas descritos ou não na literatura; a importância do trabalho coletivo, multiprofissional e com participação ativa do pesquisador cujo método favoreceu a promoção do aprofundamento teórico científico junto ao grupo de convergência, bem como, a importância da parceria entre serviço e academia. Enfatiza-se a fortaleza que se inscreve na construção do conhecimento a partir das vivências de uma equipe multiprofissional na atenção às condições pós-covid, por tratar-se de uma condição de saúde recente. Há lacunas na literatura, e a união de esforços entre serviço e academia fomenta positivamente a sistematização de subsídios com potencial para a produção de uma tecnologia educativa, cuja finalidade é aperfeiçoar profissionais que estão acolhendo a estes indivíduos cotidianamente na Atenção Primária à Saúde.","PeriodicalId":34337,"journal":{"name":"Extensao em Foco","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-11-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE AS CONDIÇÕES PÓS-COVID: CONTRIBUIÇÕES DA EQUIPE MULTIPROFISSIONAL DA ATENÇÃO ESPECIALIZADA\",\"authors\":\"Juliana Baldissera Dors, Eleine Maestri, Agatha Carina Leite Galvan, Thamirys Fernanda Santos Candido, Geovanessa da Silva Antunes Arisi, Letícia Jesus Soresina, Jane Kelly Oliveira Friestino, Júlia Valéria de Oliveira Vargas Bitencourt\",\"doi\":\"10.54751/revistafoco.v16n11-049\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Analisar as contribuições da equipe multiprofissional de um Centro Especializado de Reabilitação para a construção do conhecimento nas condições pós-covid. 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摘要

分析专业康复中心多学科团队对covid - 19后知识建设的贡献。2022年3月至5月期间,在圣卡塔琳娜西部一个城市的一个专门康复中心开展了一项集中援助研究,参与者是多学科团队的专业人员,他们在covid - 19后疾病患者的医疗保健方面有经验。在分析方面,遵循了研究方法的程序:理解和解释,后者分为:综合、理论化和转移。结果突出了关于covid - 19后个体注意体征和症状的手稿讨论知识的组织,这些症状在文献中描述或未描述;集体工作的重要性,多专业和研究者的积极参与,其方法有利于促进科学理论深化的融合小组,以及服务和学术界之间的伙伴关系的重要性。强调的是,多学科团队在covid - 19后护理方面的经验有助于建立知识,因为这是一种最近的健康状况。文献中存在差距,服务和学术界的联合努力积极促进了补贴的系统化,具有生产教育技术的潜力,其目的是提高专业人员,在初级卫生保健中每天欢迎这些人。
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CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE AS CONDIÇÕES PÓS-COVID: CONTRIBUIÇÕES DA EQUIPE MULTIPROFISSIONAL DA ATENÇÃO ESPECIALIZADA
Analisar as contribuições da equipe multiprofissional de um Centro Especializado de Reabilitação para a construção do conhecimento nas condições pós-covid. Pesquisa Convergente Assistencial desenvolvida em um Centro Especializado de Reabilitação de um município do Oeste de Santa Catarina, no período de março a maio de 2022, os participantes foram profissionais da equipe multiprofissional com vivência na atenção à saúde de indivíduos com condições pós-covid. Para a análise, seguiu-se os procedimentos do método de pesquisa: apreensão e interpretação, esta última se divide em: síntese, teorização e transferência. Destacou-se como resultados a discussão do manuscrito a organização do conhecimento sobre os sinais e sintomas presentes na atenção ao indivíduo com condição pós covid estando estes sintomas descritos ou não na literatura; a importância do trabalho coletivo, multiprofissional e com participação ativa do pesquisador cujo método favoreceu a promoção do aprofundamento teórico científico junto ao grupo de convergência, bem como, a importância da parceria entre serviço e academia. Enfatiza-se a fortaleza que se inscreve na construção do conhecimento a partir das vivências de uma equipe multiprofissional na atenção às condições pós-covid, por tratar-se de uma condição de saúde recente. Há lacunas na literatura, e a união de esforços entre serviço e academia fomenta positivamente a sistematização de subsídios com potencial para a produção de uma tecnologia educativa, cuja finalidade é aperfeiçoar profissionais que estão acolhendo a estes indivíduos cotidianamente na Atenção Primária à Saúde.
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