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摘要
这篇文章是一篇关于一个项目的实践报告，该项目是在sao Paulo, zona sul的一所公立学校与一个统一的幼儿教育小组进行的。老师谦逊而好奇地讲述了探索学校环境的项目是如何使孩子们对领土地理知识的欣赏和扩展成为可能的。通过地理位置的概念，对城市和基本卫生问题的理解，有可能理解书写和数字在生活环境中的作用的重要性。该项目唤醒了儿童对领土和城市的归属感，阐明了儿童拥有的权利，这些权利必须得到尊重。最后，它激发了对世界儿童公民的反思和对教学实践的自我评价过程。
Se esta rua fosse minha: traços de experiências e registros de um projeto
Este texto é um relato de prática sobre um projeto realizado com uma turma de educação infantil unificada em uma escola pública municipal de São Paulo, zona sul. A professora conta de forma despretensiosa e curiosa como o projeto de explorar o entorno escolar possibilitou a valorização e ampliação dos saberes das crianças sobre a geografia do território. Através de noções de localização, compreensão da urbanidade e das questões de saneamento básico foi possível entender a importância da função da escrita e dos números no contexto de vida. O Projeto despertou o sentimento de pertencimento das crianças ao território e à cidade, elucidando os direitos que as crianças possuem e que devem ser respeitados. Por fim, avivou a reflexão sobre a criança cidadã do mundo e o processo de autoavaliação sobre a prática pedagógica.
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