{"title":"灌输移情习惯以提高哈默市伊比迪代亚-阿克海拉-彭加乌-塔坦加分区五年级学生的情商","authors":"W. Yuniarti","doi":"10.24239/ibtidaiy.vol4.iss1.64","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":" Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru dalam menanamkan pembiasaan empati dalam meningkatkan kecerdasan emosional peserta didik kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Alkhairaat Pengawu Kecamatan Tatanga Kota Palu. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui kendala yang dihadapi guru dalam menanamkan pembiasaan empati dalam meningkatkan kecerdasan emosional peserta didik kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Alkhairaat Pengawu Kecamatan Tatanga Kota Palu. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, kemudian melakukan wawancara, dan dokumentasi yang dianalisis dengan menggunakan metode reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengujian keabsahan data dilakukan dengan cara triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan: Pertama, upaya guru dalam meningkatkan kecerdasan emosional peserta didik kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Alkhairaat Pengawu Kecamatan Tatanga Kota Palu dengan menanamkan pembiasaan empati yang terdiri dari beberapa indikator, ikut merasakan, kesadaran diri, peka terhadap bahasa isyarat, mengontrol emosi, dan mengambil peran. Kedua, Kendala yang dihadapi guru dalam menanamkan pembiasaan empati dalam meningkatkan kecerdasan emosional peserta didik kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Alkhairaat Pengawu Kecamatan Tatanga Kota Palu yaitu adanya peserta didik yang masih perlu untuk beradaptasi dengan pembiasaan yang diterapkan serta adanya pola pikir dan karakter yang berbeda-beda dari tiap peserta didik. \nKata Kunci: Pembiasaan empati, Kecerdasan emosional, Peserta didik.","PeriodicalId":169433,"journal":{"name":"IBTIDAI'Y DATOKARAMA: JURNAL PENDIDIKAN DASAR","volume":"3 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-12-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"MENANAMKAN PEMBIASAAN EMPATI DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK KELAS V DI MADRASAH IBTIDAIYAH ALKHAIRAAT PENGAWU KECAMATAN TATANGA KOTA PALU\",\"authors\":\"W. Yuniarti\",\"doi\":\"10.24239/ibtidaiy.vol4.iss1.64\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\" Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru dalam menanamkan pembiasaan empati dalam meningkatkan kecerdasan emosional peserta didik kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Alkhairaat Pengawu Kecamatan Tatanga Kota Palu. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui kendala yang dihadapi guru dalam menanamkan pembiasaan empati dalam meningkatkan kecerdasan emosional peserta didik kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Alkhairaat Pengawu Kecamatan Tatanga Kota Palu. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, kemudian melakukan wawancara, dan dokumentasi yang dianalisis dengan menggunakan metode reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengujian keabsahan data dilakukan dengan cara triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan: Pertama, upaya guru dalam meningkatkan kecerdasan emosional peserta didik kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Alkhairaat Pengawu Kecamatan Tatanga Kota Palu dengan menanamkan pembiasaan empati yang terdiri dari beberapa indikator, ikut merasakan, kesadaran diri, peka terhadap bahasa isyarat, mengontrol emosi, dan mengambil peran. Kedua, Kendala yang dihadapi guru dalam menanamkan pembiasaan empati dalam meningkatkan kecerdasan emosional peserta didik kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Alkhairaat Pengawu Kecamatan Tatanga Kota Palu yaitu adanya peserta didik yang masih perlu untuk beradaptasi dengan pembiasaan yang diterapkan serta adanya pola pikir dan karakter yang berbeda-beda dari tiap peserta didik. \\nKata Kunci: Pembiasaan empati, Kecerdasan emosional, Peserta didik.\",\"PeriodicalId\":169433,\"journal\":{\"name\":\"IBTIDAI'Y DATOKARAMA: JURNAL PENDIDIKAN DASAR\",\"volume\":\"3 2\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-12-05\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"IBTIDAI'Y DATOKARAMA: JURNAL PENDIDIKAN DASAR\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.24239/ibtidaiy.vol4.iss1.64\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"IBTIDAI'Y DATOKARAMA: JURNAL PENDIDIKAN DASAR","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24239/ibtidaiy.vol4.iss1.64","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
本研究的目的是了解教师在伊斯兰学院(institute of Ibtidaiyah Alkhairaat)对五年级学生智力的培养所作的努力。这项研究还旨在了解教师在伊斯兰宗教学院(institute of Ibtidaiyah Alkhairaat at chatanga city of padch)培养V级学生智力方面所面临的挑战。采用描述性质的方法进行研究。该研究采用了通过观察收集数据的技术，然后进行采访，以及使用数据分析方法、数据演示和提取结论分析的文件。数据有效性测试是通过三角法进行的。研究结果显示:首先，教师努力提高V班学生的情绪智力，学生在伊斯兰学校Ibtidaiyah Alkhairaat绘画学院向学生灌输多位指标、感受、自我意识、敏感的手语、情绪控制和参与。第二,教师所面临的障碍,提高情商学习者中灌输pembiasaan同理心在学院上课V Ibtidaiyah Alkhairaat Pengawu街道Tatanga锤子就是城市还需要适应学习者的心态的存在和实施的pembiasaan每个学习者的不同的性格。关键词:同理心，情感智慧，学习者。
MENANAMKAN PEMBIASAAN EMPATI DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK KELAS V DI MADRASAH IBTIDAIYAH ALKHAIRAAT PENGAWU KECAMATAN TATANGA KOTA PALU
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru dalam menanamkan pembiasaan empati dalam meningkatkan kecerdasan emosional peserta didik kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Alkhairaat Pengawu Kecamatan Tatanga Kota Palu. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui kendala yang dihadapi guru dalam menanamkan pembiasaan empati dalam meningkatkan kecerdasan emosional peserta didik kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Alkhairaat Pengawu Kecamatan Tatanga Kota Palu. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, kemudian melakukan wawancara, dan dokumentasi yang dianalisis dengan menggunakan metode reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengujian keabsahan data dilakukan dengan cara triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan: Pertama, upaya guru dalam meningkatkan kecerdasan emosional peserta didik kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Alkhairaat Pengawu Kecamatan Tatanga Kota Palu dengan menanamkan pembiasaan empati yang terdiri dari beberapa indikator, ikut merasakan, kesadaran diri, peka terhadap bahasa isyarat, mengontrol emosi, dan mengambil peran. Kedua, Kendala yang dihadapi guru dalam menanamkan pembiasaan empati dalam meningkatkan kecerdasan emosional peserta didik kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Alkhairaat Pengawu Kecamatan Tatanga Kota Palu yaitu adanya peserta didik yang masih perlu untuk beradaptasi dengan pembiasaan yang diterapkan serta adanya pola pikir dan karakter yang berbeda-beda dari tiap peserta didik.
Kata Kunci: Pembiasaan empati, Kecerdasan emosional, Peserta didik.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
