Hidayatsyah, Nur Elisyah, Amam Taufiq Hidayat, Desy Sary Ayunda
{"title":"地理代数辅助问题式学习模式对创造性思维能力的影响","authors":"Hidayatsyah, Nur Elisyah, Amam Taufiq Hidayat, Desy Sary Ayunda","doi":"10.37304/jikt.v14i2.277","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Kemampuan berpikir kreatif siswa yang rendah dapat berakibat siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan permasalahan matematis. Dalam penelitian ini peneliti memiliki tujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis masalah berbatuan Geogebra terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Eksperimen semu ialah metode penelitian yang dipakai di penelitian ini. Dimana, terdapat dua kelas yakni kelas eksperimen dan kelas control. Kelas VIII-5 merupakan kelas eksperimen dan kelas VIII-6 merupakan kelas kontrol di SMPIT Al Jawahir yang setiap berjumlah 30 siswa. Setelah penelitian ini terlaksana diperoleh rata-rata hasil tes akhir kemampuan berpikir kreatif kelas eksperimen 69,10, sedangkan rata-rata hasil tes akhir kemampuan berpikir kreatif kelas kontrol adalah 63,20. Lalu dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh antara model pembelajaran berbasis masalah berbantuan Geogebra terhadap kemampuan berpikir kreatif","PeriodicalId":284000,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang","volume":"43 18","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-12-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Geogebra Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif\",\"authors\":\"Hidayatsyah, Nur Elisyah, Amam Taufiq Hidayat, Desy Sary Ayunda\",\"doi\":\"10.37304/jikt.v14i2.277\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Kemampuan berpikir kreatif siswa yang rendah dapat berakibat siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan permasalahan matematis. Dalam penelitian ini peneliti memiliki tujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis masalah berbatuan Geogebra terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Eksperimen semu ialah metode penelitian yang dipakai di penelitian ini. Dimana, terdapat dua kelas yakni kelas eksperimen dan kelas control. Kelas VIII-5 merupakan kelas eksperimen dan kelas VIII-6 merupakan kelas kontrol di SMPIT Al Jawahir yang setiap berjumlah 30 siswa. Setelah penelitian ini terlaksana diperoleh rata-rata hasil tes akhir kemampuan berpikir kreatif kelas eksperimen 69,10, sedangkan rata-rata hasil tes akhir kemampuan berpikir kreatif kelas kontrol adalah 63,20. Lalu dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh antara model pembelajaran berbasis masalah berbantuan Geogebra terhadap kemampuan berpikir kreatif\",\"PeriodicalId\":284000,\"journal\":{\"name\":\"Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang\",\"volume\":\"43 18\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-12-12\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.37304/jikt.v14i2.277\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37304/jikt.v14i2.277","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Geogebra Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif
Kemampuan berpikir kreatif siswa yang rendah dapat berakibat siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan permasalahan matematis. Dalam penelitian ini peneliti memiliki tujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis masalah berbatuan Geogebra terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Eksperimen semu ialah metode penelitian yang dipakai di penelitian ini. Dimana, terdapat dua kelas yakni kelas eksperimen dan kelas control. Kelas VIII-5 merupakan kelas eksperimen dan kelas VIII-6 merupakan kelas kontrol di SMPIT Al Jawahir yang setiap berjumlah 30 siswa. Setelah penelitian ini terlaksana diperoleh rata-rata hasil tes akhir kemampuan berpikir kreatif kelas eksperimen 69,10, sedangkan rata-rata hasil tes akhir kemampuan berpikir kreatif kelas kontrol adalah 63,20. Lalu dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh antara model pembelajaran berbasis masalah berbantuan Geogebra terhadap kemampuan berpikir kreatif
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
