{"title":"字符串的含义是: 您可以通过Ỉ,也可以通过\"...... \"或\"...... \"来表达您的意思。","authors":"Lê Thái Bảo Thiên Trung","doi":"10.54607/hcmue.js.20.11.3806(2023)","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Trong nghiên cứu này, chúng tôi đánh giá hiệu quả của một chiến lược dạy học trực tuyến với các nền tảng miễn phí của Google và thử vận dụng trong dạy học tỉ số và tỉ số phần trăm ở lớp 6 theo Chương trình Giáo dục Phổ thông môn Toán, ban hành năm 2018 (CTGDPT môn Toán 2018). Nghiên cứu của chúng tôi tiến hành trên một mẫu gồm 67 học sinh (trong hai lớp 6) với 2 tiết dạy trực tuyến (mỗi tiết 45 phút). Sử dụng kiểm định T cho mẫu phối hợp từng cặp trên kết quả điều tra bằng điểm số đầu vào và đầu ra cho thấy sự tiến bộ của học sinh nhờ chiến lược dạy học là có ý nghĩa thống kê. Sự tiến bộ của học sinh bước đầu cho thấy hiệu quả của chiến lược dạy học của chúng tôi và phù hợp với các quan điểm “đánh giá vì học tập” (Assessment Reform Group 2002, Eleanore Hargreaves 2005, Bộ Giáo dục và Đào tạo 2020b) và “sai lầm là kiến thức” (Brousseau 2002).","PeriodicalId":22297,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học","volume":"11 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"CHIẾN LƯỢC DẠY HỌC TRỰC TUYẾN DỰA TRÊN ĐÁNH GIÁ VÌ HỌC TẬP: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TỈ SỐ VÀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM Ở LỚP SÁU\",\"authors\":\"Lê Thái Bảo Thiên Trung\",\"doi\":\"10.54607/hcmue.js.20.11.3806(2023)\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Trong nghiên cứu này, chúng tôi đánh giá hiệu quả của một chiến lược dạy học trực tuyến với các nền tảng miễn phí của Google và thử vận dụng trong dạy học tỉ số và tỉ số phần trăm ở lớp 6 theo Chương trình Giáo dục Phổ thông môn Toán, ban hành năm 2018 (CTGDPT môn Toán 2018). Nghiên cứu của chúng tôi tiến hành trên một mẫu gồm 67 học sinh (trong hai lớp 6) với 2 tiết dạy trực tuyến (mỗi tiết 45 phút). Sử dụng kiểm định T cho mẫu phối hợp từng cặp trên kết quả điều tra bằng điểm số đầu vào và đầu ra cho thấy sự tiến bộ của học sinh nhờ chiến lược dạy học là có ý nghĩa thống kê. Sự tiến bộ của học sinh bước đầu cho thấy hiệu quả của chiến lược dạy học của chúng tôi và phù hợp với các quan điểm “đánh giá vì học tập” (Assessment Reform Group 2002, Eleanore Hargreaves 2005, Bộ Giáo dục và Đào tạo 2020b) và “sai lầm là kiến thức” (Brousseau 2002).\",\"PeriodicalId\":22297,\"journal\":{\"name\":\"Tạp chí Khoa học\",\"volume\":\"11 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-11-30\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Tạp chí Khoa học\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.54607/hcmue.js.20.11.3806(2023)\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Tạp chí Khoa học","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.54607/hcmue.js.20.11.3806(2023)","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
您好、您可以通过谷歌搜索您的网站。它是一个由 6 个 Chương trìh Giáo 和 Phông môn Toán组成的网站、2018 年 1 月 (CTGDPT môn Toán 2018 年)。Nghiên cứu của chúng tôa tiến hàn trên một mẫu gồm 67 học sinh (trong hai lớp 6) với 2 tiết dạy trc tuyến (mỗi tiết 45 phút).它也是一个可以让人理解的功能。它的意思是，如果你想在你的学校学习，你可以选择 "我的学校 "或 "我的学校"（评估改革小组，2002 年、Eleanore Hargreaves 2005, Bộ Giáo dục và Đào tạo 2020b）或 "sai lầm là kiến thức" (Brousseau 2002)。
CHIẾN LƯỢC DẠY HỌC TRỰC TUYẾN DỰA TRÊN ĐÁNH GIÁ VÌ HỌC TẬP: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TỈ SỐ VÀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM Ở LỚP SÁU
Trong nghiên cứu này, chúng tôi đánh giá hiệu quả của một chiến lược dạy học trực tuyến với các nền tảng miễn phí của Google và thử vận dụng trong dạy học tỉ số và tỉ số phần trăm ở lớp 6 theo Chương trình Giáo dục Phổ thông môn Toán, ban hành năm 2018 (CTGDPT môn Toán 2018). Nghiên cứu của chúng tôi tiến hành trên một mẫu gồm 67 học sinh (trong hai lớp 6) với 2 tiết dạy trực tuyến (mỗi tiết 45 phút). Sử dụng kiểm định T cho mẫu phối hợp từng cặp trên kết quả điều tra bằng điểm số đầu vào và đầu ra cho thấy sự tiến bộ của học sinh nhờ chiến lược dạy học là có ý nghĩa thống kê. Sự tiến bộ của học sinh bước đầu cho thấy hiệu quả của chiến lược dạy học của chúng tôi và phù hợp với các quan điểm “đánh giá vì học tập” (Assessment Reform Group 2002, Eleanore Hargreaves 2005, Bộ Giáo dục và Đào tạo 2020b) và “sai lầm là kiến thức” (Brousseau 2002).
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
