2022/2023 学年 IPA 1 SMA Negeri 1 Peukan Pidie 第十一班学生使用拼图学习模式提高矩阵数学学习成绩的努力

R. Rachmawati
{"title":"2022/2023 学年 IPA 1 SMA Negeri 1 Peukan Pidie 第十一班学生使用拼图学习模式提高矩阵数学学习成绩的努力","authors":"R. Rachmawati","doi":"10.47647/jrr.v5i3.1853","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"PTK dengan Judul Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Matriks Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Jigsaw pada Siswa Kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 2 Sigli Tahun Pelajaran 2022/2023,  yang bertujuan upaya dalam meningkatkan hasil belajar matematika materi matriks dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw pada siswa kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 2 Sigli Tahun Pelajaran 2022/2023. Sedangkan yang menjadi rumusan masalah  dalam penelitian ini adalah bagaimanakah upaya dalam meningkatkan hasil belajar matematika materi matriks dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw pada siswa kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 2 Sigli Tahun Pelajaran 2022/2023?. Untuk memperoleh data penulis menggunakan teknik tes dan non tes. Setelah data terkumpul penulis mengolah dan menganalisis data dengan cara membandingkan hasil observasi dan tes pada siklus I dan siklus II. Dari hasil penelitian, dapat dilihat bahwa Penerapan model pembelajaran jigsaw pada materi matriks dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran matematika bagi siswa kelas XI MIPA 1 Semester 1 SMA Negeri 2 Sigli tahun pelajaran 2022/2023. Pada akhir pembelajaran terdapat perubahan positif pada peserta didik mengenai pemahaman materi matriks. Dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw ternyata mampu meningkatkan hasil belajar mataematika materi matriks. Peningkatan  nilai rata- rata  yaitu 52,6 pada kondisi awal menjadi 66,5 pada siklus I dan menjadi 71,3 pada siklus II. Nilai rata-rata siklus I meningkat 13,9% dari kondisi awal, nilai rata-rata siklus II meningkat 4,8% dari siklus I.nilai rata-rata meningkat secara keseluruhan sebesar 18,7. Sedangkan  ketuntasan belajar juga mengalami peningkatan, yaitu 40,9% pada pra siklus menjadi 27,3% pada siklus 1 dan pada siklus 2 menjadi 68,2%. Secara keseluruhan. Kata kunci: Hasil belajar, Model Pembelajaran jigsaw, dan matriks.","PeriodicalId":325947,"journal":{"name":"Jurnal Real Riset","volume":"625 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-11-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Matriks Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Jigsaw pada Siswa Kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Peukan Pidie Tahun Pelajaran 2022/2023\",\"authors\":\"R. Rachmawati\",\"doi\":\"10.47647/jrr.v5i3.1853\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"PTK dengan Judul Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Matriks Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Jigsaw pada Siswa Kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 2 Sigli Tahun Pelajaran 2022/2023,  yang bertujuan upaya dalam meningkatkan hasil belajar matematika materi matriks dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw pada siswa kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 2 Sigli Tahun Pelajaran 2022/2023. Sedangkan yang menjadi rumusan masalah  dalam penelitian ini adalah bagaimanakah upaya dalam meningkatkan hasil belajar matematika materi matriks dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw pada siswa kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 2 Sigli Tahun Pelajaran 2022/2023?. Untuk memperoleh data penulis menggunakan teknik tes dan non tes. Setelah data terkumpul penulis mengolah dan menganalisis data dengan cara membandingkan hasil observasi dan tes pada siklus I dan siklus II. Dari hasil penelitian, dapat dilihat bahwa Penerapan model pembelajaran jigsaw pada materi matriks dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran matematika bagi siswa kelas XI MIPA 1 Semester 1 SMA Negeri 2 Sigli tahun pelajaran 2022/2023. Pada akhir pembelajaran terdapat perubahan positif pada peserta didik mengenai pemahaman materi matriks. Dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw ternyata mampu meningkatkan hasil belajar mataematika materi matriks. Peningkatan  nilai rata- rata  yaitu 52,6 pada kondisi awal menjadi 66,5 pada siklus I dan menjadi 71,3 pada siklus II. Nilai rata-rata siklus I meningkat 13,9% dari kondisi awal, nilai rata-rata siklus II meningkat 4,8% dari siklus I.nilai rata-rata meningkat secara keseluruhan sebesar 18,7. Sedangkan  ketuntasan belajar juga mengalami peningkatan, yaitu 40,9% pada pra siklus menjadi 27,3% pada siklus 1 dan pada siklus 2 menjadi 68,2%. Secara keseluruhan. Kata kunci: Hasil belajar, Model Pembelajaran jigsaw, dan matriks.\",\"PeriodicalId\":325947,\"journal\":{\"name\":\"Jurnal Real Riset\",\"volume\":\"625 \",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-11-23\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Jurnal Real Riset\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.47647/jrr.v5i3.1853\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Real Riset","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.47647/jrr.v5i3.1853","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

PTK的题目是 "2022/2023学年利用拼图学习模式提高XI MIPA 1 SMA Negeri 2 Sigli班学生矩阵材料数学学习成果的努力",旨在利用拼图学习模式提高2022/2023学年XI MIPA 1 SMA Negeri 2 Sigli班学生矩阵材料数学学习成果。同时,本研究的问题表述是:如何在2022/2023学年为XI MIPA 1 SMA Negeri 2 Sigli班的学生使用拼图学习模式来提高数学矩阵材料的学习成果?为了获取数据,作者使用了测试和非测试技术。收集数据后,作者通过比较第一周期和第二周期的观察和测试结果来处理和分析数据。从研究结果可以看出,在数学学习中应用矩阵材料拼图学习模式,可以提高2022/2023学年SMA Negeri 2 Sigli第十一MIPA 1学期1班学生的数学学习成绩。学习结束后,学生对矩阵材料的理解发生了积极的变化。通过使用拼图学习模式,事实证明能够提高矩阵数学教材的学习效果。初始条件下的平均分从 52.6 提高到周期 I 的 66.5,周期 II 的 71.3。周期 I 的平均值比初始条件增加了 13.9%,周期 II 的平均值比周期 I 增加了 4.8%。而学习的完整性也有所提高,即从周期前的 40.9% 提高到周期 1 的 27.3%,周期 2 的 68.2%。总体而言,学习完整性得到了提高。关键词学习成果、拼图学习模型、矩阵。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
查看原文
分享 分享
微信好友 朋友圈 QQ好友 复制链接
本刊更多论文
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Matriks Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Jigsaw pada Siswa Kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Peukan Pidie Tahun Pelajaran 2022/2023
PTK dengan Judul Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Matriks Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Jigsaw pada Siswa Kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 2 Sigli Tahun Pelajaran 2022/2023,  yang bertujuan upaya dalam meningkatkan hasil belajar matematika materi matriks dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw pada siswa kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 2 Sigli Tahun Pelajaran 2022/2023. Sedangkan yang menjadi rumusan masalah  dalam penelitian ini adalah bagaimanakah upaya dalam meningkatkan hasil belajar matematika materi matriks dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw pada siswa kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 2 Sigli Tahun Pelajaran 2022/2023?. Untuk memperoleh data penulis menggunakan teknik tes dan non tes. Setelah data terkumpul penulis mengolah dan menganalisis data dengan cara membandingkan hasil observasi dan tes pada siklus I dan siklus II. Dari hasil penelitian, dapat dilihat bahwa Penerapan model pembelajaran jigsaw pada materi matriks dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran matematika bagi siswa kelas XI MIPA 1 Semester 1 SMA Negeri 2 Sigli tahun pelajaran 2022/2023. Pada akhir pembelajaran terdapat perubahan positif pada peserta didik mengenai pemahaman materi matriks. Dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw ternyata mampu meningkatkan hasil belajar mataematika materi matriks. Peningkatan  nilai rata- rata  yaitu 52,6 pada kondisi awal menjadi 66,5 pada siklus I dan menjadi 71,3 pada siklus II. Nilai rata-rata siklus I meningkat 13,9% dari kondisi awal, nilai rata-rata siklus II meningkat 4,8% dari siklus I.nilai rata-rata meningkat secara keseluruhan sebesar 18,7. Sedangkan  ketuntasan belajar juga mengalami peningkatan, yaitu 40,9% pada pra siklus menjadi 27,3% pada siklus 1 dan pada siklus 2 menjadi 68,2%. Secara keseluruhan. Kata kunci: Hasil belajar, Model Pembelajaran jigsaw, dan matriks.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
期刊最新文献
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PBL DALAM MENINGKATKAN SELF CONFIDENT PESERTA DIDIK DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIC PADA PELAJARAN PKN KELAS IX SMPN 3 SAKTI PENGEMBANGAN SISTEM INFORMASI LOCATION BASED SERVICE USAHA KECIL DAN MENENGAH (UKM) DI KABUPATEN PIDIE BERBASIS ANDROID Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Materi Membuat Teks Tertulis Sederhana Untuk Memberikan Ucapan Selamat dengan Menggunakan Media Gambar Pada Siswa Kelas X IPS 1 SMA Negeri 2 Sigli Tahun Pelajaran 2022/2023 SISTEM PENDUKUNG KEPUTUSAN PENERIMAAN BARANG GADAI NASABAH DIKANTOR PEGADAIAN CABANG SIGLI MENGGUNAKAN METODE FROFILE MATCHING BERBASIS WEB Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Materi Konsep Sistem Pernapasan Manusia dengan Menggunakan Model Pembelajaran Concept Mapping pada Siswa Kelas XI MIPA 2 SMA Negeri 2 Sigli Tahun Pelajaran 2021/2022
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
已复制链接
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
×
扫码分享
扫码分享
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1