在卡利建设健康环境:加强社会结构和公平的战略

John Fredy Bustos Lopez, Gustavo Adolfo Arteaga Botero
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摘要

圣地亚哥-德卡利市是移民和武装冲突受害者的接收地,该市的特点是人口众多,人们背井离乡的现象时有发生。在 "对角线周 "期间,Despacio 基金会与 Tecnocentro Somos Pacífico、Colegio Nelson Garcés Vernaza 和 ACDI/VOCA 联合开展了 "Vivo Mi Calle "项目,要求哈韦里亚纳大学的学生讨论 "在卡利建设健康的环境",以此作为加强参加 "Vivo Mi Calle 领导计划 "的 Potrero Grande 社区青年之间对话的战略,目的是制定改善社区环境的计划,使他们能够管理公共空间居住方式的转变。 本文由三章组成,第一章介绍了参与机构的作用和 Potrero Grande 社区的总体背景,第二章介绍了两个教育社区的概念方法,第三章介绍了对角线周经验中的 "改进计划";在撰写本文时,改进计划正在实施之中,评估其影响将是后续文章的任务。
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Construyendo entornos saludables en Cali: Estrategias para fortalecer el tejido social y la equidad
En el contexto de la ciudad de Santiago de Cali caracterizado poblacionalmente como un territorio receptor de migrantes y víctimas del conflicto armado, generando procesos de desarraigo de las personas respecto a sus territorios, identificando en ellos el reto de construir una territorialización responsable con el lugar de acogida y las personas que le acompañan en los procesos de construcción comunitaria. En la “Semana Diagonal” el proyecto Vivo Mi Calle desarrollado por la Fundación Despacio, en asocio con el Tecnocentro Somos Pacífico, Colegio Nelson Garcés Vernaza y ACDI/VOCA retó a estudiantes de la Universidad Javeriana para dialogar sobre el “Construir entornos saludables en Cali” como una estrategia para fortalecer el diálogo entre la juventud del barrio Potrero Grande agrupada en el “Programa de Liderazgo Vivo Mi Calle” con el propósito de construir planes de mejora aterrizados al contexto del barrio que permita gestionar transformaciones en las formas de habitar el espacio público.  Este artículo compuesto por 3 capítulos, el primero introduce el rol de las instituciones participantes y un contexto general del barrio Potero Grande, el segundo contextualiza los abordajes conceptuales que se dieron en ambas comunidades educativas, el tercero relata “los planes de mejora” en la experiencia de la Semana Diagonal; a la fecha de la redacción del documento los planes de mejora se encuentran en implementación, será tarea de siguientes artículos evaluar los impactos.
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