在期望与现实之间:分析利益相关者对建立国际职业教育与培训校园的社会经济影响的看法

M. Maciel, Enise Barth, Darlan Christiano Kroth, Louise de Lira Roedel Botelho, Vilmar Antônio Boff
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摘要

本研究旨在分析当地参与者(利益相关者)对在南里奥格兰德州的一个小市镇建立法鲁皮亚联邦教育、科学和技术学院校园可能产生的影响的看法。研究策略是案例研究,通过对当地利益相关者进行半结构化访谈收集数据,这些利益相关者分为学术界(学生、技术人员和教师)和外部及/或地区界(公共当局、工会和社会运动)。受访者经历了校园的实施过程,因此他们能够了解实施前后的市政情况。根据有关内生性地区发展的文献对他们的看法进行了分析,重点是高等教育机构在这一过程中发挥的作用。结果表明,外部利益相关者对校园的实施所产生的社会经济影响抱有很高的期望,这与传统的发展观是一致的。至于校园产生的实际影响,人们的看法是由于短期效应而产生了积极的结果,这与人们 对期望产生的挫败感形成了鲜明对比。我们还了解到,在此期间,国家的政治和经济环境影响了校园的成果,进而影响了利益攸 关方的看法。
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Entre expectativa e realidade: uma análise da percepção dos stakeholders sobre os impactos socioeconômicos da implantação de um Campus IFET
O presente trabalho teve como objetivo analisar a percepção de atores locais (stakeholders) em relação aos potenciais impactos gerados pela instalação de um campus do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha em um município de pequeno porte no estado do Rio Grande Sul. A estratégia de pesquisa foi estudo de caso e a coleta dos dados por meio de entrevistas semiestruturadas com atores locais, divididos entre comunidade acadêmica (estudantes, servidores técnicos e docentes) e comunidade externa e/ou regional (poder público, entidades de classe, sindicatos e movimentos sociais). Os atores entrevistados vivenciaram o momento de implantação do campus, podendo assim ter uma visão do município no período anterior e posterior à implementação. A análise das percepções, se deu com base na literatura de desenvolvimento regional endógeno, com destaque para o papel exercido pelas instituições de ensino superior neste processo. Os resultados revelaram elevada expectativa dos stakeholders externos quanto aos impactos socioeconômicos a serem gerados com a implantação do campus, alinhada a perspectiva clássica de desenvolvimento. Quanto aos impactos reais gerados pelo campus, a percepção é de resultados positivos pelos efeitos de curto prazo, os quais se contrapõe ao sentimento de frustração das expectativas criadas. Compreendeu-se também que o contexto político-econômico do país nesse interregno tenha influenciado nos resultados do campus, afetando por sua vez a percepção dos stakeholders.
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