游戏化数字足迹:大学与学校合作的经验报告

G. Ferreira, V. Sarinho, R. Santos, R. G. Benevides, É. Granjeiro
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摘要

目的:报告大学教师与小学教师合作的经验,重点是创建一个旨在改善小学人体生理学教学的创新数字教学资源。方法:这是一份描述性经验报告,介绍了巴伊亚州费拉德桑塔纳州立大学和一所公立学校的教师在 2022 年 10 月至 2023 年 10 月期间的经验。活动分为两个相互关联的阶段:1)在国家科技周(SNCT)期间举办了远程教育(DE)培训课程;2)在国家科技周期间举办的远程教育课程的最终成果是使用数字教育技术制作的创新教学材料。成果:开发了名为 "人体轨迹:了解关爱 "的棋盘游戏。结论:这项工作中提出的建议旨在通过开发新的教育技术来创新教学实践,帮助改善学校的教学。
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Trilha Digital Gamificada: Relato de experiência de um trabalho colaborativo entre Universidade e Escola
Objetivo: Relatar a experiência de integração de Professores da Universidade e da Escola Básica, tendo como foco a criação de um recurso pedagógico digital inovador destinado a aprimorar o ensino de fisiologia humana na Escola Básica. Método: Trata-se de um relato de experiência, de caráter descritivo, acerca das vivências de professores da Universidade Estadual de Feira de Santana e de uma Escola Pública do Estado da Bahia, entre outubro de 2022 a outubro de 2023. As atividades foram organizadas em duas etapas interconectadas: 1) Realização de um Curso de formação de Educação à Distância (EaD) durante a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT). 2) Elaboração de um material didático inovador envolvendo as tecnologias digitais educacionais, como produto final do Curso EaD realizado na SNCT. Resultados: Elaboração do jogo de tabuleiro, intitulado jogo de trilha gamificada denominada “Trilha Corpo Humano: Conhecer para Cuidar”. Conclusão: A proposta desenvolvida no presente trabalho vislumbrou a inovação da prática pedagógica, por meio do desenvolvimento de novas tecnologias educacionais, contribuindo para a melhoria do ensino na Escola.
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