Pub Date : 2024-03-10DOI: 10.36239/revisa.v13.nesp1.p229a231
R. G. Benevides, É. Granjeiro
{"title":"Divulgação científica e ensino interdisciplinar para a promoção da Saúde: integrando Universidade e Escolas","authors":"R. G. Benevides, É. Granjeiro","doi":"10.36239/revisa.v13.nesp1.p229a231","DOIUrl":"https://doi.org/10.36239/revisa.v13.nesp1.p229a231","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":279348,"journal":{"name":"Revista de Divulgação Científica Sena Aires","volume":"62 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140255797","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-03-10DOI: 10.36239/revisa.v13.nesp1.p263a273
R. G. Benevides, Cláudio Roberto Nóbrega Amorim, E. Valente, Rejane Nunes Lopes de Oliveira, R. Santos, Marcos Lázaro Da Silva Guerreiro, Lidia Cristina Villela Ribeiro, É. Granjeiro
Objetivo: estimular estudantes a serem protagonistas de ações que fomentassem na sua comunidade a popularização das ciências através de oficinas pedagógicas temáticas, colocando-os como construtores dos saberes, assim como, fortalecendo o papel extensionista da Universidade. Método: As atividades tiveram a participação de 80 alunos e foram desenvolvidas no Departamento de Ciências Biológicas (DCBIO) da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), pelos docentes do NUPEECBio, discentes e monitores. Foi realizada na SNCT (2019) com estudantes do Ensino Fundamental (6° e 7° ano) utilizando oficinas multitemáticas em Ciências. Após essa etapa, foram aplicados questionários e a avaliação qualitativa usando a Escala Likert para realizar uma avaliação qualitativa sobre a participação e adesão dos estudantes. Resultados: A análise dos dados em conjunto nos permitiu avaliar o grau de satisfação, percepção e cognição dos estudantes após cada oficina, demonstrando que as estratégias utilizadas foram exitosas. Conclusão: nessa experiência de interface Universidade e Escola básica, foi possível perceber a relevância da junção de atividades teóricas/práticas por meios de oficinas interdisciplinares no despertamento de curiosidade, motivação e receptividade dos estudantes.
{"title":"Oficinas multitemáticas: Estudantes como protagonistas na popularização da ciência em Feira de Santana - BA","authors":"R. G. Benevides, Cláudio Roberto Nóbrega Amorim, E. Valente, Rejane Nunes Lopes de Oliveira, R. Santos, Marcos Lázaro Da Silva Guerreiro, Lidia Cristina Villela Ribeiro, É. Granjeiro","doi":"10.36239/revisa.v13.nesp1.p263a273","DOIUrl":"https://doi.org/10.36239/revisa.v13.nesp1.p263a273","url":null,"abstract":"Objetivo: estimular estudantes a serem protagonistas de ações que fomentassem na sua comunidade a popularização das ciências através de oficinas pedagógicas temáticas, colocando-os como construtores dos saberes, assim como, fortalecendo o papel extensionista da Universidade. Método: As atividades tiveram a participação de 80 alunos e foram desenvolvidas no Departamento de Ciências Biológicas (DCBIO) da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), pelos docentes do NUPEECBio, discentes e monitores. Foi realizada na SNCT (2019) com estudantes do Ensino Fundamental (6° e 7° ano) utilizando oficinas multitemáticas em Ciências. Após essa etapa, foram aplicados questionários e a avaliação qualitativa usando a Escala Likert para realizar uma avaliação qualitativa sobre a participação e adesão dos estudantes. Resultados: A análise dos dados em conjunto nos permitiu avaliar o grau de satisfação, percepção e cognição dos estudantes após cada oficina, demonstrando que as estratégias utilizadas foram exitosas. Conclusão: nessa experiência de interface Universidade e Escola básica, foi possível perceber a relevância da junção de atividades teóricas/práticas por meios de oficinas interdisciplinares no despertamento de curiosidade, motivação e receptividade dos estudantes.","PeriodicalId":279348,"journal":{"name":"Revista de Divulgação Científica Sena Aires","volume":"60 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140254811","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-03-10DOI: 10.36239/revisa.v13.nesp1.p315a323
F. A. V. Matheus, Juliana dos Reis Neponuceno de Oliveira, C. M. Oliveira, L. P. D. Azevedo, Larissa Dandara Lima dos Santos, Sheyla Santana de Almeida, S. B. Santos, Janaína Nascimento Lassala
Objetivo: Relatar a experiência da implantação de um protocolo assistencial voltado a pessoas com úlceras vasculares com foco nas úlceras venosas na atenção primária a saúde. Método: Trata-se de um estudo descritivo, realizado de março a julho de 2023, no Distrito Sanitário do Subúrbio Ferroviário, Salvador/BA. Resultados: A elaboração de um protocolo assistencial para pessoas com úlceras vasculares, com foco nas úlceras venosas, contou com apoio da enfermeira distrital, duas enfermeiras da assistência e um médico clínico e com a implementação dor referido protocolo por meio de reuniões online e presenciais para treinamento da verificação do índice tornozelo- braquial. Considerações finais: A elaboração do protocolo poderá favorecer a organização das unidades da atenção primária de modo que as pessoas portadoras de úlceras venosas possam receber um cuidado prestado de forma integral, holística e humanizada pelos profissionais que compõem a atenção primária a saúde.
{"title":"Implantação de protocolo assistencial voltado a pessoas com úlceras venosas na atenção primária a saúde","authors":"F. A. V. Matheus, Juliana dos Reis Neponuceno de Oliveira, C. M. Oliveira, L. P. D. Azevedo, Larissa Dandara Lima dos Santos, Sheyla Santana de Almeida, S. B. Santos, Janaína Nascimento Lassala","doi":"10.36239/revisa.v13.nesp1.p315a323","DOIUrl":"https://doi.org/10.36239/revisa.v13.nesp1.p315a323","url":null,"abstract":"Objetivo: Relatar a experiência da implantação de um protocolo assistencial voltado a pessoas com úlceras vasculares com foco nas úlceras venosas na atenção primária a saúde. Método: Trata-se de um estudo descritivo, realizado de março a julho de 2023, no Distrito Sanitário do Subúrbio Ferroviário, Salvador/BA. Resultados: A elaboração de um protocolo assistencial para pessoas com úlceras vasculares, com foco nas úlceras venosas, contou com apoio da enfermeira distrital, duas enfermeiras da assistência e um médico clínico e com a implementação dor referido protocolo por meio de reuniões online e presenciais para treinamento da verificação do índice tornozelo- braquial. Considerações finais: A elaboração do protocolo poderá favorecer a organização das unidades da atenção primária de modo que as pessoas portadoras de úlceras venosas possam receber um cuidado prestado de forma integral, holística e humanizada pelos profissionais que compõem a atenção primária a saúde.","PeriodicalId":279348,"journal":{"name":"Revista de Divulgação Científica Sena Aires","volume":"55 10","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140255930","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-03-10DOI: 10.36239/revisa.v13.nesp1.p242a252
Lucas da Silva Almeida, Tamie Thayane Damasio Kisaki, G. F. Almeida, Rebeka Mayara Almeida de Oliveira, Waldineia Almeida da Silva Bomfim, Juliana Nascimento Andrade, Marcos Lázaro Da Silva Guerreiro, Rejane Nunes Lopes de Oliveira
Objetivo: o estudo visou um relato de experiências entre os autores sobre a tutoria do módulo três durante o curso EAD no ano de 2022. Método: Este curso com atividades síncronas e assíncronas, para professores da educação básica e estudantes de graduação, foi realizado em outubro e novembro, do ano de 2022 e culminou na construção de uma cartilha com mapas mentais, temas e estratégias trabalhados durante o curso como materiais pedagógicos para o ensino fundamental II. Resultados: A cartilha intitulada: as consequências do consumo de álcool ao sistema nervoso, teve como parceria professores de duas escolas básicas. Esta apresenta informações anatomofisiológicas a respeito do funcionamento do sistema nervoso e o álcool. A temática explica como o funcionamento do sistema nervoso pode ser afetado pelo uso de bebidas alcoólicas; compreensão das alterações causadas ao funcionamento do sistema nervoso pela ingestão de álcool e instrumentalização dos professores com mais um recurso pedagógico. Conclusão: Dessa forma, foi possível a promoção da sensibilização dos estudantes quanto aos aspectos negativos do uso de bebidas alcoólicas. Assim como, prevenção nos jovens quanto ao seu uso indiscriminado, colaborando com a popularização da ciência
{"title":"O ensino de ciências na educação básica: desvendando o sistema nervoso através de cartilhas e mapas mentais","authors":"Lucas da Silva Almeida, Tamie Thayane Damasio Kisaki, G. F. Almeida, Rebeka Mayara Almeida de Oliveira, Waldineia Almeida da Silva Bomfim, Juliana Nascimento Andrade, Marcos Lázaro Da Silva Guerreiro, Rejane Nunes Lopes de Oliveira","doi":"10.36239/revisa.v13.nesp1.p242a252","DOIUrl":"https://doi.org/10.36239/revisa.v13.nesp1.p242a252","url":null,"abstract":"Objetivo: o estudo visou um relato de experiências entre os autores sobre a tutoria do módulo três durante o curso EAD no ano de 2022. Método: Este curso com atividades síncronas e assíncronas, para professores da educação básica e estudantes de graduação, foi realizado em outubro e novembro, do ano de 2022 e culminou na construção de uma cartilha com mapas mentais, temas e estratégias trabalhados durante o curso como materiais pedagógicos para o ensino fundamental II. Resultados: A cartilha intitulada: as consequências do consumo de álcool ao sistema nervoso, teve como parceria professores de duas escolas básicas. Esta apresenta informações anatomofisiológicas a respeito do funcionamento do sistema nervoso e o álcool. A temática explica como o funcionamento do sistema nervoso pode ser afetado pelo uso de bebidas alcoólicas; compreensão das alterações causadas ao funcionamento do sistema nervoso pela ingestão de álcool e instrumentalização dos professores com mais um recurso pedagógico. Conclusão: Dessa forma, foi possível a promoção da sensibilização dos estudantes quanto aos aspectos negativos do uso de bebidas alcoólicas. Assim como, prevenção nos jovens quanto ao seu uso indiscriminado, colaborando com a popularização da ciência","PeriodicalId":279348,"journal":{"name":"Revista de Divulgação Científica Sena Aires","volume":"59 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140255899","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-03-08DOI: 10.36239/revisa.v13.nesp1.p305a314
Vitor Jesus Oliveira, R. G. Benevides
Objetivoaplicar metodologias práticas de biologia no ensino médio em escola estadual de Feira de Santana do período noturno, utilizando a biotecnologia com intuito de proporcionar novas experiências didáticas para jovens e adultos. Método: A abordagem metodológica é de modo qualitativo e descritivo através de relato de experiência, com aplicação de aula prática com materiais de baixo custo sobre a extração de DNA.Resultados: Com relação às dificuldades enfrentadas na Educação Básica, esta forma de metodologia do trabalho realizado mostrou-se produtiva, uma vez que possibilitou um espaço para discussão e troca de experiências dos alunos associando com seu cotidiano. Conclusão: Esta pesquisa mostrou que o uso desta abordagem didática facilitou o entendimento dos conteúdos trabalhados e do diálogo aluno-professor, evidenciando-a como uma ótima ferramenta para ser trabalhada na sala de aula.
目的：在桑塔纳费拉一所国立学校的中学教育中，利用晚间时间，采用生物技术进行实用生物学教学，为青少年和成年人提供新的教学经验。方法：采用定性和描述性的方法，通过经验报告，利用低成本的 DNA 提取材料开展实践课程：结果：针对基础教育所面临的困难，这种工作方法被证明是富有成效的，因为它通过将学生的经验与他们的日常生活联系起来，为他们提供了讨论和交流的空间。结论：这项研究表明，使用这种教学方法有助于学生理解教学内容和师生对话，是课堂教学的一个很好的工具。
{"title":"Sequência didática com aplicação de prática de baixo custo com uso de recursos biotecnológicos","authors":"Vitor Jesus Oliveira, R. G. Benevides","doi":"10.36239/revisa.v13.nesp1.p305a314","DOIUrl":"https://doi.org/10.36239/revisa.v13.nesp1.p305a314","url":null,"abstract":"Objetivoaplicar metodologias práticas de biologia no ensino médio em escola estadual de Feira de Santana do período noturno, utilizando a biotecnologia com intuito de proporcionar novas experiências didáticas para jovens e adultos. Método: A abordagem metodológica é de modo qualitativo e descritivo através de relato de experiência, com aplicação de aula prática com materiais de baixo custo sobre a extração de DNA.Resultados: Com relação às dificuldades enfrentadas na Educação Básica, esta forma de metodologia do trabalho realizado mostrou-se produtiva, uma vez que possibilitou um espaço para discussão e troca de experiências dos alunos associando com seu cotidiano. Conclusão: Esta pesquisa mostrou que o uso desta abordagem didática facilitou o entendimento dos conteúdos trabalhados e do diálogo aluno-professor, evidenciando-a como uma ótima ferramenta para ser trabalhada na sala de aula.","PeriodicalId":279348,"journal":{"name":"Revista de Divulgação Científica Sena Aires","volume":"50 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140257003","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-03-07DOI: 10.36239/revisa.v13.nesp1.p274a283
Bruno de Jesus Fontes, Rosania Borges Costa, Iris Nascimento Freitas, Hélio Mitoshi Kamida, R. G. Benevides, S. Santos, S. Oliveira, Cláudio Roberto Nóbrega Amorim
Objetivo: Relatar a experiência de professores tutores e professores da Educação Básica, participantes do curso EAD Ensino de Ciências para a Promoção de Saúde na Escola Básica, na construção de um material didático-pedagógico para ser utilizado em sala de aula. Método: Para diversificar a rotina de aulas no ensino de Ciências e Biologia, direcionadas para alunos do ensino médio, os professores da Educação Básica que trabalharam os conteúdos do módulo de Saúde e Educação, desenvolveram um jogo de cartas que aborda a microbiologia, inspirado em Yu-Gi-Oh, uma série animada de mangá (histórias japonesas em quadrinhos), onde os jogadores usam cartas para duelar, em uma batalha simulada. Resultados: O material didático descreve os principais conceitos utilizados no jogo (duelo, pontos de vida, tipos de cartas etc.), as fases do duelo e os passos para iniciar o jogo. As cartas foram adaptadas para os assuntos abordados na microbiologia e continham nome do agente, tipo, descrição, atributo em cores, nível de ação em estrelas, número da carta e os pontos de ataque e de defesa. Conclusão: Espera-se estimular a interação e o aprendizado dos estudantes, através da aquisição de habilidades indispensáveis ao desenvolvimento intelectual e facilitação dos conceitos relacionados à microbiologia.
{"title":"Micro duelo: adaptação do jogo Yu-Gi-Oh para o ensino da Microbiologia","authors":"Bruno de Jesus Fontes, Rosania Borges Costa, Iris Nascimento Freitas, Hélio Mitoshi Kamida, R. G. Benevides, S. Santos, S. Oliveira, Cláudio Roberto Nóbrega Amorim","doi":"10.36239/revisa.v13.nesp1.p274a283","DOIUrl":"https://doi.org/10.36239/revisa.v13.nesp1.p274a283","url":null,"abstract":"Objetivo: Relatar a experiência de professores tutores e professores da Educação Básica, participantes do curso EAD Ensino de Ciências para a Promoção de Saúde na Escola Básica, na construção de um material didático-pedagógico para ser utilizado em sala de aula. Método: Para diversificar a rotina de aulas no ensino de Ciências e Biologia, direcionadas para alunos do ensino médio, os professores da Educação Básica que trabalharam os conteúdos do módulo de Saúde e Educação, desenvolveram um jogo de cartas que aborda a microbiologia, inspirado em Yu-Gi-Oh, uma série animada de mangá (histórias japonesas em quadrinhos), onde os jogadores usam cartas para duelar, em uma batalha simulada. Resultados: O material didático descreve os principais conceitos utilizados no jogo (duelo, pontos de vida, tipos de cartas etc.), as fases do duelo e os passos para iniciar o jogo. As cartas foram adaptadas para os assuntos abordados na microbiologia e continham nome do agente, tipo, descrição, atributo em cores, nível de ação em estrelas, número da carta e os pontos de ataque e de defesa. Conclusão: Espera-se estimular a interação e o aprendizado dos estudantes, através da aquisição de habilidades indispensáveis ao desenvolvimento intelectual e facilitação dos conceitos relacionados à microbiologia.","PeriodicalId":279348,"journal":{"name":"Revista de Divulgação Científica Sena Aires","volume":"26 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140259579","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-03-05DOI: 10.36239/revisa.v13.nesp1.p345a356
Ivana Silva Rodrigues, Shirley Machado, G. Santos, Shâmia Sousa Silva, Ingrid Cristiane Pereira Gomes, Adriana Braitt Lima, Cláudia Suely Barreto, F. A. V. Matheus
{"title":"Cuidado de Enfermagem à Pessoa com Paraplegia à Luz de Betty Neuman","authors":"Ivana Silva Rodrigues, Shirley Machado, G. Santos, Shâmia Sousa Silva, Ingrid Cristiane Pereira Gomes, Adriana Braitt Lima, Cláudia Suely Barreto, F. A. V. Matheus","doi":"10.36239/revisa.v13.nesp1.p345a356","DOIUrl":"https://doi.org/10.36239/revisa.v13.nesp1.p345a356","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":279348,"journal":{"name":"Revista de Divulgação Científica Sena Aires","volume":"23 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140264948","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-03-05DOI: 10.36239/revisa.v13.nesp1.p333a344
R. S. Lima, Sinara de Lima Souza, J. A. Leal, Rosely Cabral de Carvalho, Luma Costa Pereira Peixoto, R. Vêloso, Jaciele de Souza dos Santos
{"title":"A percepção dos trabalhadores de enfermagem sobre o atendimento psiquiátrico em um hospital geral","authors":"R. S. Lima, Sinara de Lima Souza, J. A. Leal, Rosely Cabral de Carvalho, Luma Costa Pereira Peixoto, R. Vêloso, Jaciele de Souza dos Santos","doi":"10.36239/revisa.v13.nesp1.p333a344","DOIUrl":"https://doi.org/10.36239/revisa.v13.nesp1.p333a344","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":279348,"journal":{"name":"Revista de Divulgação Científica Sena Aires","volume":"22 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140264324","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-03-05DOI: 10.36239/revisa.v13.nesp1.p295a30
Clarissa Silva Sampaio, David Johnny Jesus da Silva, Vitória Farias da Silva, Jamiley Dias Santana Moreira Gomes, Bruna de Figueiredo Chahoud Bastos, Juliana Nascimento Andrade, É. Granjeiro
Objetivo: Relatar a experiência de bolsistas do PET-Saúde, em parceria com o Núcleo de Pesquisa e Extensão em Ensino de Ciências da Universidade Estadual de Feira de Santana, no planejamento e execução de capacitações para fortalecer a atuação dos profissionais de saúde que atuam no Programa Saúde na Escola (PSE). Método: Trata-se de um relato de experiência, de caráter descritivo, cujas atividades foram organizadas em duas etapas: 1) Realização de um Curso de formação de Educação à Distância. 2) Ministração de capacitações para o PSE vinculado à Secretaria Municipal de Feira de Santana, Bahia. Resultados: Na etapa 01, a equipe do PET Saúde participou de uma capacitação para a inovação no ensino na saúde. Na etapa 02, a partir dos conceitos trabalhados na primeira etapa, foram ministradas quatro capacitações para os profissionais de saúde do PSE, onde foram abordados temas inerentes ao programa. Tais capacitações alcançaram 211 participantes, na perspectiva de possibilitar uma atuação qualificada e eficiente junto ao Programa. Conclusão: As capacitações realizadas proporcionaram uma experiência positiva para os participantes, bem como para os bolsistas do PET Saúde, os quais tiveram a oportunidade de contribuir para a melhoria das atividades desenvolvidas pelos profissionais que atuam no PSE.
目标： 报告萨乌德项目研究员与费拉-德-桑塔纳州立大学科学教学研究和推广中心合作，在规划和开展培训以加强学校保健计划（PSE）保健专业人员工作方面的经验。方法：这是一份描述性经验报告，活动分为两个阶段：1）开办远程教育培训课程；2）为与巴伊亚州费拉-德桑塔纳市市政秘书处有关的学校卫生计划提供培训。结果：在第一阶段，PET 健康小组参加了健康教学创新培训。在第二阶段，根据第一阶段的工作理念，为 PSE 保健专业人员举办了四次培训课程，内容涉及该计划的固有主题。有 211 人参加了培训，目的是使他们能够有效地开展计划工作。结论：培训课程为参与者和安情处保健奖学金获得者提供了积极的经验，他们有机会为改进 PSE 专业人员开展的活动做出贡献。
{"title":"Fortalecendo a Atuação dos Profissionais do Programa Saúde na Escola: interface com o PET-Saúde","authors":"Clarissa Silva Sampaio, David Johnny Jesus da Silva, Vitória Farias da Silva, Jamiley Dias Santana Moreira Gomes, Bruna de Figueiredo Chahoud Bastos, Juliana Nascimento Andrade, É. Granjeiro","doi":"10.36239/revisa.v13.nesp1.p295a30","DOIUrl":"https://doi.org/10.36239/revisa.v13.nesp1.p295a30","url":null,"abstract":"Objetivo: Relatar a experiência de bolsistas do PET-Saúde, em parceria com o Núcleo de Pesquisa e Extensão em Ensino de Ciências da Universidade Estadual de Feira de Santana, no planejamento e execução de capacitações para fortalecer a atuação dos profissionais de saúde que atuam no Programa Saúde na Escola (PSE). Método: Trata-se de um relato de experiência, de caráter descritivo, cujas atividades foram organizadas em duas etapas: 1) Realização de um Curso de formação de Educação à Distância. 2) Ministração de capacitações para o PSE vinculado à Secretaria Municipal de Feira de Santana, Bahia. Resultados: Na etapa 01, a equipe do PET Saúde participou de uma capacitação para a inovação no ensino na saúde. Na etapa 02, a partir dos conceitos trabalhados na primeira etapa, foram ministradas quatro capacitações para os profissionais de saúde do PSE, onde foram abordados temas inerentes ao programa. Tais capacitações alcançaram 211 participantes, na perspectiva de possibilitar uma atuação qualificada e eficiente junto ao Programa. Conclusão: As capacitações realizadas proporcionaram uma experiência positiva para os participantes, bem como para os bolsistas do PET Saúde, os quais tiveram a oportunidade de contribuir para a melhoria das atividades desenvolvidas pelos profissionais que atuam no PSE.","PeriodicalId":279348,"journal":{"name":"Revista de Divulgação Científica Sena Aires","volume":"14 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140263314","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-03-03DOI: 10.36239/revisa.v13.nesp232.p1a241
Rejane Nunes Lopes de Oliveira, G. F. Almeida, Juliana Nascimento Andrade, É. Granjeiro
{"title":"Mapas mentais e cartilhas no ensino remoto emergencial: uma proposta educacional inovadora frente à pandemia da Covid-19","authors":"Rejane Nunes Lopes de Oliveira, G. F. Almeida, Juliana Nascimento Andrade, É. Granjeiro","doi":"10.36239/revisa.v13.nesp232.p1a241","DOIUrl":"https://doi.org/10.36239/revisa.v13.nesp232.p1a241","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":279348,"journal":{"name":"Revista de Divulgação Científica Sena Aires","volume":"71 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140267155","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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