Des premiers enseignements aux sciences infirmières : approche sociohistorique de la formation infirmière et de ses formateurs

De la guérisseuse médiévale à l’infirmière d’aujourd’hui, la profession infirmière s’est considérablement développée, tout comme les enseignements et la formation conduisant à son exercice. Cette revue de littérature s’intéresse à la formation infirmière, de ses origines à aujourd’hui, en partant de deux figures ancestrales : la guérisseuse et le gardien de fous. Après avoir retracé la genèse des descendants de ces figures que sont les infirmiers diplômés d’État et les infirmiers de secteur psychiatrique, nous étudierons chronologiquement les différents programmes de la formation infirmière, en détaillant la place réservée aux formateurs dans les différentes mises en œuvre de celle-ci. En parallèle, nous aborderons l’évolution de la formation des infirmiers formateurs au fil du temps. Enfin, nous conclurons en envisageant les changements en cours en lien avec le processus d’universitarisation des formations paramédicales, impliquant notamment l’arrivée programmée d’enseignants-chercheurs dans les instituts de formation en soins infirmiers.

From the original healer to the nurse of today, the nursing profession has developed considerably, as have the teachings and training leading to its exercise. This literature review focuses on nursing training from its origins to today, starting from the two ancestral figures of the current nurse: the healer and the mad guardian of the insane. After tracing the genesis of the two descendants of these two figures, the state-certified nurse and the psychiatric nurse, we will study the different nursing training programs chronologically, detailing the place reserved for the people in charge of this training in the different implementations of it. In parallel, we will discuss the evolution of the training of nurses in charge of nursing training over times. Finally, we will conclude by considering the current developments in connection with the process of universitarization of paramedical training, involving in particular the scheduled arrival of teacher-researchers in the nursing training institute.