有特殊需要的学生及其照顾者对户外活动计划的看法

Revue hybride de l'éducation Pub Date : 2024-02-21 DOI:10.1522/rhe.v8i1.1645

Cassandre Ouellet, Alexandra Tavares-Lemay, Johanne Grenier

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摘要

有特殊需要（SEN）的学生在参加体育课时会遇到困难（Wang，2019 年）。户外活动可以通过对自我效能感的影响来缓解他们的困难（Russell 和 Walsh，2011 年）。本研究的目的是描述中学体育教师（12 人）和从业人员（6 人）对户外活动计划的看法。半结构式访谈揭示了与替代体验、主动掌握体验和口头说服（Bandura，2007 年）相关的陈述，包括建立安全的情感氛围和提供最佳挑战。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

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Points de vue d’élèves ayant des besoins particuliers et de leurs personnes intervenantes sur un Programme d’activités de plein air

Les élèves ayant des besoins particuliers (EBP) éprouvent des difficultés de participation en éducation physique (Wang, 2019). Les activités de plein air peuvent pallier leurs difficultés par leur effet sur le sentiment d’efficacité personnelle (Russell et Walsh, 2011). Le but de la recherche est de décrire les perceptions d’EBP (n=12) du secondaire et de personnes intervenantes (n=6) sur un Programme d’activités de plein air. Des entrevues semi- dirigées révèlent des propos associés aux expériences vicariantes, aux expériences actives de maitrise et à la persuasion verbale (Bandura, 2007), entre autres, par l’établissement d’un climat émotionnel sécuritaire et aux défis optimaux offerts.

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