L’éducation spécialisée est-elle un métier impossible en voie d’évolution ou un « art de faire » en voie de disparition ?

Est-ce que « faire » de l’éducation spécialisée aujourd’hui est comparable au « faire » que l’on pouvait exercer à la fin du xx e  siècle, ou encore en 1925, lorsque Freud parlait des trois métiers impossibles dans sa préface au livre de l’éducateur ­Aichhorn ? Depuis la fin du siècle dernier, le champ de la formation professionnelle a qui plus est connu une très importante évolution dans le cadre de l’instauration de la « nouvelle gestion publique » dans les pays membres de l’ ocde . Cette mutation des logiques de la formation a-t-elle au fond des conséquences concrètes sur les pratiques des professionnels en termes de compétence et de « savoir-y-faire » ? C’est cette question complexe que l’on tentera de mettre en réflexion et d’esquisser.