Face à la question de la désaffection des métiers, nous avons pris le parti de réfléchir à ce qui permet et soutient la formation des étudiants en travail social. L’exemple d’une intervention avec le collectif des « Toquées de l’éthique » nous permet d’interroger un ancrage de la formation dans la clinique et une présence effective des formateurs au plus près des étudiants.
面对专业不对口的问题，我们决定反思如何促进和支持社会工作专业学生的培训。以 "Toquées de l'Ethique "集体的干预为例，我们正在研究如何将培训与临床实践结合起来，以及培训人员如何尽可能地贴近学生。
{"title":"Faire collectif en formation, réaffectons l’engagement professionnel","authors":"G. Garrigue, B. Kayser","doi":"10.3917/vst.161.0056","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/vst.161.0056","url":null,"abstract":"Face à la question de la désaffection des métiers, nous avons pris le parti de réfléchir à ce qui permet et soutient la formation des étudiants en travail social. L’exemple d’une intervention avec le collectif des « Toquées de l’éthique » nous permet d’interroger un ancrage de la formation dans la clinique et une présence effective des formateurs au plus près des étudiants.","PeriodicalId":359582,"journal":{"name":"Vst - Vie Sociale Et Traitements","volume":"75 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140457069","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Une stigmatisation fondée sur la recherche de boucs émissaires ne témoigne de rien d’autre que de la volonté absurde d’un ensemble de se séparer des parties qui le constituent. On assiste sur les quartiers et dans les banlieues à la suppression progressive des éducateurs de rue et des travailleurs sociaux, au détournement de leur mission créatrice de lien social. L’irruption de la répression en lieu et place de la prévention, de la formation, de l’éducation, la mort de Nahel, sur une scène de guerre, témoignent d’une bascule qui asphyxie la démocratie.
{"title":"Sur la mort de Nahel","authors":"P. Macquaire","doi":"10.3917/vst.161.0085","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/vst.161.0085","url":null,"abstract":"Une stigmatisation fondée sur la recherche de boucs émissaires ne témoigne de rien d’autre que de la volonté absurde d’un ensemble de se séparer des parties qui le constituent. On assiste sur les quartiers et dans les banlieues à la suppression progressive des éducateurs de rue et des travailleurs sociaux, au détournement de leur mission créatrice de lien social. L’irruption de la répression en lieu et place de la prévention, de la formation, de l’éducation, la mort de Nahel, sur une scène de guerre, témoignent d’une bascule qui asphyxie la démocratie.","PeriodicalId":359582,"journal":{"name":"Vst - Vie Sociale Et Traitements","volume":"132 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140457426","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Est-ce que « faire » de l’éducation spécialisée aujourd’hui est comparable au « faire » que l’on pouvait exercer à la fin du xx e siècle, ou encore en 1925, lorsque Freud parlait des trois métiers impossibles dans sa préface au livre de l’éducateur Aichhorn ? Depuis la fin du siècle dernier, le champ de la formation professionnelle a qui plus est connu une très importante évolution dans le cadre de l’instauration de la « nouvelle gestion publique » dans les pays membres de l’ ocde . Cette mutation des logiques de la formation a-t-elle au fond des conséquences concrètes sur les pratiques des professionnels en termes de compétence et de « savoir-y-faire » ? C’est cette question complexe que l’on tentera de mettre en réflexion et d’esquisser.
{"title":"L’éducation spécialisée est-elle un métier impossible en voie d’évolution ou un « art de faire » en voie de disparition ?","authors":"Jean-Christophe Contini","doi":"10.3917/vst.161.0015","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/vst.161.0015","url":null,"abstract":"Est-ce que « faire » de l’éducation spécialisée aujourd’hui est comparable au « faire » que l’on pouvait exercer à la fin du xx e siècle, ou encore en 1925, lorsque Freud parlait des trois métiers impossibles dans sa préface au livre de l’éducateur Aichhorn ? Depuis la fin du siècle dernier, le champ de la formation professionnelle a qui plus est connu une très importante évolution dans le cadre de l’instauration de la « nouvelle gestion publique » dans les pays membres de l’ ocde . Cette mutation des logiques de la formation a-t-elle au fond des conséquences concrètes sur les pratiques des professionnels en termes de compétence et de « savoir-y-faire » ? C’est cette question complexe que l’on tentera de mettre en réflexion et d’esquisser.","PeriodicalId":359582,"journal":{"name":"Vst - Vie Sociale Et Traitements","volume":"358 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140457483","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Durant une année, la documentaliste d’un centre de ressources documentaires a mené des ateliers d’écriture pour un public d’étudiants en formation de moniteurs éducateurs. Ces ateliers constituaient la suite logique de visites de sites culturels et institutionnels phares, dans et hors Paris. Le travail d’écriture partagé s’est révélé fertile et a permis de désamorcer les craintes des uns et des autres : étudiants comme documentaliste !
{"title":"Sorties, ateliers d’écriture : la découverte des autres… et de soi","authors":"Nathalie Koudjoh","doi":"10.3917/vst.161.0108","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/vst.161.0108","url":null,"abstract":"Durant une année, la documentaliste d’un centre de ressources documentaires a mené des ateliers d’écriture pour un public d’étudiants en formation de moniteurs éducateurs. Ces ateliers constituaient la suite logique de visites de sites culturels et institutionnels phares, dans et hors Paris. Le travail d’écriture partagé s’est révélé fertile et a permis de désamorcer les craintes des uns et des autres : étudiants comme documentaliste !","PeriodicalId":359582,"journal":{"name":"Vst - Vie Sociale Et Traitements","volume":"295 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140457656","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Pouvoir faire un beau travail, une revendication professionnelle. Jean-Philippe Bouilloux . Toulouse, érès, 2023, 214 p.","authors":"Jean-François Gomez","doi":"10.3917/vst.161.0137","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/vst.161.0137","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":359582,"journal":{"name":"Vst - Vie Sociale Et Traitements","volume":"38 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140457059","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Cet article a pour objet, à partir du récit d’une pratique singulière de début d’année scolaire en sessad – réaliser un planning d’interventions –, de proposer un regard sur l’exercice du libre arbitre dans ce cadre professionnel, par des éducatrices soumises à des contraintes multiples et de divers ordres. Il tend à démontrer que la compétence naît dans cet effort de tenir compte d’un contexte institutionnel, missionnel et partenarial complexe, sans s’oublier soi-même, pour se créer un confort de travail, avec un outil à sa main. Il prétend enfin que l’exercice donne à voir des pratiques des professionnelles autant que les récits qu’elles peuvent en faire à d’autres moments, dans une mise en intrigue qui en révèle le sens pour chacune.
{"title":"Septembre en sessad ! Se créer un outil à sa main","authors":"Caroline Robichon","doi":"10.3917/vst.161.0078","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/vst.161.0078","url":null,"abstract":"Cet article a pour objet, à partir du récit d’une pratique singulière de début d’année scolaire en sessad – réaliser un planning d’interventions –, de proposer un regard sur l’exercice du libre arbitre dans ce cadre professionnel, par des éducatrices soumises à des contraintes multiples et de divers ordres. Il tend à démontrer que la compétence naît dans cet effort de tenir compte d’un contexte institutionnel, missionnel et partenarial complexe, sans s’oublier soi-même, pour se créer un confort de travail, avec un outil à sa main. Il prétend enfin que l’exercice donne à voir des pratiques des professionnelles autant que les récits qu’elles peuvent en faire à d’autres moments, dans une mise en intrigue qui en révèle le sens pour chacune.","PeriodicalId":359582,"journal":{"name":"Vst - Vie Sociale Et Traitements","volume":"27 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140457291","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Cécilia Gérard, Florence Bonnard, Delphine Dos Passos, Corinne Le Moing
Quatre histoires singulières de rencontre avec des jeunes, leurs sensations, leur corps, leurs symptômes. On voit ainsi comment les professionnelles soutiennent ces jeunes à partir d’une relation transférentielle, dans un récit où les spécificités du travail clinique apparaissent clairement.
{"title":"Image, corps et langage, quel nouage ?","authors":"Cécilia Gérard, Florence Bonnard, Delphine Dos Passos, Corinne Le Moing","doi":"10.3917/vst.161.0094","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/vst.161.0094","url":null,"abstract":"Quatre histoires singulières de rencontre avec des jeunes, leurs sensations, leur corps, leurs symptômes. On voit ainsi comment les professionnelles soutiennent ces jeunes à partir d’une relation transférentielle, dans un récit où les spécificités du travail clinique apparaissent clairement.","PeriodicalId":359582,"journal":{"name":"Vst - Vie Sociale Et Traitements","volume":"141 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140457420","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Dans un contexte éducatif où les questions économiques sont étroitement liées aux politiques pédagogiques de l’enseignement supérieur en haute école, l’auteur propose une rétrospective de son parcours d’insertion professionnelle sous l’angle de ses ruptures. Elle livre un récit personnel qui met en lumière l’engagement dans le métier de l’enseignement et ses enjeux.
{"title":"Parcours professionnel dans l’enseignement supérieur","authors":"Elsa Vetro Poncin","doi":"10.3917/vst.161.0127","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/vst.161.0127","url":null,"abstract":"Dans un contexte éducatif où les questions économiques sont étroitement liées aux politiques pédagogiques de l’enseignement supérieur en haute école, l’auteur propose une rétrospective de son parcours d’insertion professionnelle sous l’angle de ses ruptures. Elle livre un récit personnel qui met en lumière l’engagement dans le métier de l’enseignement et ses enjeux.","PeriodicalId":359582,"journal":{"name":"Vst - Vie Sociale Et Traitements","volume":"425 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140457466","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
« Faire un travail qui a du sens », « mettre du sens dans ce que je fais », voilà une dimension nouvelle du rapport au travail pour laquelle nous ne sommes pas toujours outillés. Pour autant, les métiers de l’accompagnement ne peuvent faire l’économie de cette réflexion et doivent pouvoir; à l’échelle des organisations, des collectifs et de l’individu, proposer des supports à la réflexion, à la constitution du sens et aux transformations qui en découlent.
{"title":"Le sens du travail en mouvement : apports des démarches narratives en temps de crises","authors":"A. Monnier","doi":"10.3917/vst.161.0028","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/vst.161.0028","url":null,"abstract":"« Faire un travail qui a du sens », « mettre du sens dans ce que je fais », voilà une dimension nouvelle du rapport au travail pour laquelle nous ne sommes pas toujours outillés. Pour autant, les métiers de l’accompagnement ne peuvent faire l’économie de cette réflexion et doivent pouvoir; à l’échelle des organisations, des collectifs et de l’individu, proposer des supports à la réflexion, à la constitution du sens et aux transformations qui en découlent.","PeriodicalId":359582,"journal":{"name":"Vst - Vie Sociale Et Traitements","volume":"27 8","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140457285","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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