Vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong học phần Hoá học đại cương 1 nhằm phát triển năng lực tự học cho sinh viên sư phạm hoá học

Tự học đóng vai trò quan trọng trong việc giúp sinh viên sư phạm liên tục học tập và cải thiện bản thân trong quá trình học tập và dạy học. Mục tiêu của nghiên cứu là phát triển năng lực tự học cho sinh viên ngành Sư phạm Hoá học thông qua việc áp dụng mô hình lớp học đảo ngược trong học phần Hoá học đại cương 1, là học phần nền tảng của ngành. Nghiên cứu sử dụng kết hợp phương pháp nhiều phương pháp nghiên cứu, bao gồm việc xây dựng khung lí thuyết, thực nghiệm sư phạm và phân tích thống kê để xử lí dữ liệu. Bài báo đề xuất khung năng lực tự học của sinh viên; đề xuất quy trình tổ chức dạy học theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm phát triển năng lực tự học cho sinh viên; thiết kế các kế hoạch bài dạy minh hoạ cho hai chủ đề trong học phần Hoá học đại cương 1. Quá trình thực nghiệm sư phạm trên 22 sinh viên năm nhất ngành Sư phạm Hoá học cho thấy điểm trung bình các tiêu chí đánh giá năng lực tự học của sinh viên tăng sau tác động và sự khác biệt có ý nghĩa thống kê. Điều này chứng tỏ mô hình lớp học đảo ngược giúp sinh viên ngành Sư phạm Hoá học phát triển năng lực tự học của bản thân.