犬阴道细胞学模拟模型的开发与验证

IF 1.1 3区 农林科学 Q3 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES Journal of veterinary medical education Pub Date : 2024-06-13 DOI:10.3138/jvme-2022-0141.pt
R. Marcos, R. Moreira, Sónia Macedo, Graça Lopes
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A aprendizagem foi comparada através dos resultados no OSCE. O modelo de simulação foi feito por impressão 3D, com silicone macio para os lábios vulvares e com vaselina de cor rosa e azul nos locais corretos e incorretos para a colheita. O modelo era barato, replicava com precisão o aparelho reprodutor da cadela e fornecia feedback imediato aos estudantes, que obtinham zaragatoas rosa ou azuis consoante recolhiam material nos locais corretos e incorretos, respetivamente. Segundo os estudantes, eram necessárias 3 a 5 ou mais tentativas para aprender adequadamente o procedimento, o que justificava a necessidade dum simulador. Os dois grupos apresentaram resultados idênticos no OSCE. O modelo de simulação foi eficaz para a aprendizagem da colheita de citologias vaginais, substituindo o uso de animais. Este modelo de baixo custo deveria ser incorporado no kit de ferramentas das aulas de Reprodução Animal. This translation was provided by the authors. 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摘要

摘要 阴道细胞学是一种广泛使用的诊断程序。它主要通过观察、课堂讲授或视频进行教学。到目前为止,阴道细胞学模拟器还从未在兽医学中进行过评估。25 名从未接触过这一程序的学生被随机分为两组,分别在模拟器或动物身上练习这一程序。在观看了教学视频后,学生们在模拟器/动物身上练习了两节课。三周后,他们在动物身上进行阴道细胞学检查,并将过程记录下来。这些视频由一名对学生先前培训情况保密的观察员使用客观结构化临床考试(OSCE)表进行评估。通过 OSCE 的结果对学习情况进行比较。模拟模型是用三维打印技术制作的,外阴阴唇用柔软的硅胶制作,收集阴道分泌物的正确和不正确位置用粉色和蓝色凡士林。该模型价格低廉,准确复制了雌性犬的生殖系统,并能向学生提供即时反馈,学生可根据是否在正确和错误的位置采集材料分别获得粉色或蓝色棉签。据学生们说,他们需要尝试 3 到 5 次或更多次才能正确掌握操作步骤,这就证明需要一个模拟器。两组学生在 OSCE 考试中的成绩相同。模拟模型能有效取代使用动物来学习如何采集阴道细胞。这种低成本模型应纳入动物生殖课程的工具包中。本译文由作者提供。阅读原文请访问:https://doi.org/10.3138/jvme-2022-0141
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
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Desenvolvimento e validação de modelo de simulação para citologia vaginal canina
Resumo A citologia vaginal é um procedimento de diagnóstico amplamente utilizado. É principalmente ensinado por observação, quer em aulas presenciais, quer através de vídeos. Até agora, os simuladores de citologia vaginal nunca tinham sido avaliados em Medicina Veterinária. Vinte e cinco estudantes sem experiência prévia neste procedimento foram distribuídos aleatoriamente em dois grupos, que praticaram o procedimento num simulador ou num animal. Após assistirem a um vídeo tutorial, os estudantes praticaram com o simulador/animal durante duas aulas. Três semanas depois, realizaram uma citologia vaginal num animal e o procedimento foi gravado. Esses vídeos foram avaliados através dum formulário de Exame Clínico Objetivo Estruturado (OSCE) por um observador cego para o treino prévio dos estudantes. A aprendizagem foi comparada através dos resultados no OSCE. O modelo de simulação foi feito por impressão 3D, com silicone macio para os lábios vulvares e com vaselina de cor rosa e azul nos locais corretos e incorretos para a colheita. O modelo era barato, replicava com precisão o aparelho reprodutor da cadela e fornecia feedback imediato aos estudantes, que obtinham zaragatoas rosa ou azuis consoante recolhiam material nos locais corretos e incorretos, respetivamente. Segundo os estudantes, eram necessárias 3 a 5 ou mais tentativas para aprender adequadamente o procedimento, o que justificava a necessidade dum simulador. Os dois grupos apresentaram resultados idênticos no OSCE. O modelo de simulação foi eficaz para a aprendizagem da colheita de citologias vaginais, substituindo o uso de animais. Este modelo de baixo custo deveria ser incorporado no kit de ferramentas das aulas de Reprodução Animal. This translation was provided by the authors. To view the original article visit: https://doi.org/10.3138/jvme-2022-0141
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期刊介绍: The Journal of Veterinary Medical Education (JVME) is the peer-reviewed scholarly journal of the Association of American Veterinary Medical Colleges (AAVMC). As an internationally distributed journal, JVME provides a forum for the exchange of ideas, research, and discoveries about veterinary medical education. This exchange benefits veterinary faculty, students, and the veterinary profession as a whole by preparing veterinarians to better perform their professional activities and to meet the needs of society. The journal’s areas of focus include best practices and educational methods in veterinary education; recruitment, training, and mentoring of students at all levels of education, including undergraduate, graduate, veterinary technology, and continuing education; clinical instruction and assessment; institutional policy; and other challenges and issues faced by veterinary educators domestically and internationally. Veterinary faculty of all countries are encouraged to participate as contributors, reviewers, and institutional representatives.
期刊最新文献
Qualitative Analysis of Intern Applications and its Relationship to Performance. Case-Based Learning: An Analysis of Student Groupwork and Instructional Design that Promotes Collaborative Discussion. The Effect of Repeated Review of Course Content on Medium- and Long-Term Retention in an Elective Veterinary Cardiology Course. Companion Animal Cadaver Donation for Teaching Purposes at Veterinary Medicine Colleges: A Discrete Choice Experiment. Changing Perceptions of Veterinary Undergraduates to Module Re-Structuring as They Progress Through the Curriculum.
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