A educação superior em saúde desde uma perspectiva descolonial: contribuições das Práticas Integrativas e Complementares

Em uma formação em saúde colonizada, a biomedicina detém a monocultura da produção de saberes e práticas, enquanto as Práticas Integrativas e Complementares são subalternizadas. Nesta pesquisa qualitativa, objetivamos compreender as contribuições da inserção das Práticas Integrativas e Complementares nas trajetórias formativas de estudantes do curso de Bacharelado Interdisciplinar em Saúde. Realizamos entrevistas com a participação de estudantes desse curso e as analisamos conforme a análise de conteúdo. As Práticas Integrativas e Complementares produziram contribuições no âmbito da reorientação do cuidado, formação profissional em saúde, ampliação dos conhecimentos sobre as Práticas Integrativas, utilização pessoal das Práticas Integrativas e formação proposta no Bacharelado Interdisciplinar. Essas contribuições remetem ao enriquecimento das trajetórias formativas dos estudantes rumo à decolonialidade da Educação Superior.