{"title":"设计基于 M-Apos 的电子模块与 Filatod（动画电影：Toontastic 3D）相结合，以提高初中七年级学生的学习动机","authors":"Latifa Rahdiani, Husni Sabil, Ilham Falani","doi":"10.37630/jpm.v14i2.1532","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Rendahnya motivasi siswa dalam belajar matematika menjadi latar belakang dilakukannya penelitian ini. Penelitian ini bertujuan mengetahui proses dan hasil pengembangan e-modul berbasis model M-APOS terintegrasi film animasi Toontastic 3D guna meningkatkan motivasi belajar peserta didik SMP Kelas VII dan mengetahui kualitas yang dilihat dari kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development dengan model pengembangan ADDIE. Penelitian ini menggunakan subjek uji coba yang terdiri dari tim ahli, guru bidang studi matematika, dan siswa kelas VII.1 SMP Negeri 21 Batang Hari. Adapun teknik analisis data yang digunakan meliputi analisis data validasi ahli, analisis data kepraktisan dan analisis data keefektifan. Hasil angket validasi untuk aspek materi sebesar 80% dan untuk aspek desain sebesar 91,11 %. Persentase tingkat kepraktisan guru sebesar 91,11%% dan tingkat kepraktisan oleh siswa sebesar 93,77%. Tingkat kefektifan berdasarkan hasil angket efektifitas oleh siswa diperoleh persentase sebesar 95,11%. Perolehan rata-rata tes hasil belajar siswa yakni 81% dengan kategori sangat efektif, perolehan rata-rata skor angket motivasi siswa setelah menggunakan e-modul berbasis model M-APOS terintegrasi film animasi menggunakan Toontastic 3D adalah 89,46% dengan kategori tinggi sehingga dapat dikatakan bahwa e-modul berbasis model M-APOS terintegrasi filatod(film animasi: toontastic 3d) dapat meningkatkan motivasi belajar matematika siswa.","PeriodicalId":507683,"journal":{"name":"JURNAL PENDIDIKAN MIPA","volume":"2 11","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Desain E-Modul Berbasis M-Apos Terintegrasi Filatod (Film Animasi: Toontastic 3D) Guna Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VII SMP\",\"authors\":\"Latifa Rahdiani, Husni Sabil, Ilham Falani\",\"doi\":\"10.37630/jpm.v14i2.1532\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Rendahnya motivasi siswa dalam belajar matematika menjadi latar belakang dilakukannya penelitian ini. Penelitian ini bertujuan mengetahui proses dan hasil pengembangan e-modul berbasis model M-APOS terintegrasi film animasi Toontastic 3D guna meningkatkan motivasi belajar peserta didik SMP Kelas VII dan mengetahui kualitas yang dilihat dari kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development dengan model pengembangan ADDIE. Penelitian ini menggunakan subjek uji coba yang terdiri dari tim ahli, guru bidang studi matematika, dan siswa kelas VII.1 SMP Negeri 21 Batang Hari. Adapun teknik analisis data yang digunakan meliputi analisis data validasi ahli, analisis data kepraktisan dan analisis data keefektifan. Hasil angket validasi untuk aspek materi sebesar 80% dan untuk aspek desain sebesar 91,11 %. Persentase tingkat kepraktisan guru sebesar 91,11%% dan tingkat kepraktisan oleh siswa sebesar 93,77%. Tingkat kefektifan berdasarkan hasil angket efektifitas oleh siswa diperoleh persentase sebesar 95,11%. Perolehan rata-rata tes hasil belajar siswa yakni 81% dengan kategori sangat efektif, perolehan rata-rata skor angket motivasi siswa setelah menggunakan e-modul berbasis model M-APOS terintegrasi film animasi menggunakan Toontastic 3D adalah 89,46% dengan kategori tinggi sehingga dapat dikatakan bahwa e-modul berbasis model M-APOS terintegrasi filatod(film animasi: toontastic 3d) dapat meningkatkan motivasi belajar matematika siswa.\",\"PeriodicalId\":507683,\"journal\":{\"name\":\"JURNAL PENDIDIKAN MIPA\",\"volume\":\"2 11\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-06-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"JURNAL PENDIDIKAN MIPA\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.37630/jpm.v14i2.1532\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JURNAL PENDIDIKAN MIPA","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37630/jpm.v14i2.1532","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
学生学习数学的积极性不高是本研究的背景。本研究旨在确定基于 M-APOS 模型与 Toontastic 3D 动画电影相结合的电子模块的开发过程和结果，以提高初中七年级学生的学习积极性，并从有效性、实用性和有效性方面确定其质量。本研究采用 ADDIE 开发模型的研究与开发方法。本研究使用的测试对象包括专家团队、数学教师和 VII.1 SMP Negeri 21 Batang Hari 班的学生。使用的数据分析技术包括专家验证数据分析、实用性数据分析和有效性数据分析。材料方面的验证问卷结果为 80%，设计方面的验证问卷结果为 91.11%。教师的实用性水平为 91.11%%，学生的实用性水平为 93.77%。根据学生有效性问卷调查结果得出的有效性水平为 95.11%。学生学习成果测试的平均获得率为 81%，属于非常有效的类别；在使用基于 M-APOS 模型的电子模块与 Toontastic 3D 动画电影整合后，学生学习动机问卷的平均获得率为 89.46%，属于较高的类别，因此可以说，基于 M-APOS 模型的电子模块与 filatod（动画电影：Toontastic 3d）整合能够提高学生学习数学的积极性。
Desain E-Modul Berbasis M-Apos Terintegrasi Filatod (Film Animasi: Toontastic 3D) Guna Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VII SMP
Rendahnya motivasi siswa dalam belajar matematika menjadi latar belakang dilakukannya penelitian ini. Penelitian ini bertujuan mengetahui proses dan hasil pengembangan e-modul berbasis model M-APOS terintegrasi film animasi Toontastic 3D guna meningkatkan motivasi belajar peserta didik SMP Kelas VII dan mengetahui kualitas yang dilihat dari kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development dengan model pengembangan ADDIE. Penelitian ini menggunakan subjek uji coba yang terdiri dari tim ahli, guru bidang studi matematika, dan siswa kelas VII.1 SMP Negeri 21 Batang Hari. Adapun teknik analisis data yang digunakan meliputi analisis data validasi ahli, analisis data kepraktisan dan analisis data keefektifan. Hasil angket validasi untuk aspek materi sebesar 80% dan untuk aspek desain sebesar 91,11 %. Persentase tingkat kepraktisan guru sebesar 91,11%% dan tingkat kepraktisan oleh siswa sebesar 93,77%. Tingkat kefektifan berdasarkan hasil angket efektifitas oleh siswa diperoleh persentase sebesar 95,11%. Perolehan rata-rata tes hasil belajar siswa yakni 81% dengan kategori sangat efektif, perolehan rata-rata skor angket motivasi siswa setelah menggunakan e-modul berbasis model M-APOS terintegrasi film animasi menggunakan Toontastic 3D adalah 89,46% dengan kategori tinggi sehingga dapat dikatakan bahwa e-modul berbasis model M-APOS terintegrasi filatod(film animasi: toontastic 3d) dapat meningkatkan motivasi belajar matematika siswa.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
