抽象的具体历史和数学的历史

IF 0.1 4区 社会学 Q4 HISTORY Revue de Synthese Pub Date : 2021-09-15 DOI:10.1163/19552343-14000058
Caroline Ehrhardt
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摘要

本文旨在回顾让-克洛德·佩罗在20世纪90年代提出的抽象具体历史课程,以说明它对数学历史的贡献。重点发展所处的社会、文化和物质动态知识,这个方案实际上提供了工具,不仅为了分析数学的交通方式,但最重要的象征性做法的实际效果,往往留在身边工作的科学史家。此外,抽象的具体历史程序作为历史对象,构成了一个过程,在这个过程中,过去学术活动的物质痕迹和它们所传达的推理方式得以传递给我们,同时超越了它们最初的生产条件。因此,它为研究数学与历史时间的关系提供了一个分析框架。
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Histoire concrète de l’abstraction et histoire des mathématiques
Cet article propose de revenir sur le programme d’histoire concrète de l’abstraction proposé par Jean-Claude Perrot dans les années 1990, pour montrer quels en sont les apports pour l’histoire des mathématiques. En mettant l’accent sur les dynamiques sociales, culturelles et matérielles dans lesquelles s’élaborent les connaissances, ce programme fournit en effet des outils pour analyser non seulement les modalités de circulation des mathématiques, mais surtout les effets concrets des pratiques symboliques, souvent laissées de côtés dans les travaux historiens sur les sciences. Plus encore, le programme d’histoire concrète de l’abstraction constitue en objet d’histoire le processus qui permet aux traces matérielles des activités savantes passées et aux modalités de raisonnements qu’elles véhiculent de parvenir jusqu’à nous tout en transcendant leurs conditions initiales de production. Il offre ainsi un cadre analytique pour étudier le rapport des mathématiques au temps historique.
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期刊介绍: Créée par Henri Berr en 1900, La revue de synthèse, grâce au concours de nombreux universitaires français et étrangers, accueille des travaux d"histoire intellectuelle, d"épistémologie, de philosophie, de sociologie, d"histoire économique, sociale et culturelle. Elle a la vocation d"animer les réflexions situées au carrefour entre la philosophie, l"histoire des sciences et l"histoire générale en encourageant les recherches et les échanges sur les questions touchant aux fondements des sciences sociales, aux renouvellements de l"enquête sur les sciences, aux développements des voies nouvelles propres à l"histoire intellectuelle.
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