凤凰城：走向冲突后教育体系的复兴

IF 2.9 4区管理学 Q1 PUBLIC ADMINISTRATION Public Policy and Administration Pub Date : 2022-09-30 DOI:10.5755/j01.ppaa.21.3.31002

Rūta Mazgelytė

{"title":"凤凰城：走向冲突后教育体系的复兴","authors":"Rūta Mazgelytė","doi":"10.5755/j01.ppaa.21.3.31002","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Ginkluotų konfliktų metu daroma žala ugdymo įstaigoms ir ugdymo procesui prisideda prie Vaiko teisių konvencijoje apibrėžtos vaiko teisės į išsilavinimą pažeidimų, nesudaromos lygios galimybės vaikams įgyti išsilavinimą, formuojasi sąlygos didėti atskirčiai. Net ir konfliktui pasibaigus švietimo sistema susiduria su iššūkiais. Šio straipsnio objektas – švietimo sistema pokonfliktiniuose kontekstuose. Straipsnyje apjungiamos autorių, aprašančių švietimo sistemos problemas pokonfliktiniuose kontekstuose, bei autorių, siūlančių prioritetų nustatymo loginį pagrindą, įžvalgos ir pateikiamas autorės adaptuotas galimas (teorinis) spręstinų švietimo iššūkių modelis. Straipsnio autorės siūlomas sprendinys, remiasi prielaida, kad pokonfliktiniuose kontekstuose veikiančios institucijos atsiduria kritiniame taške, kuriame atsiranda galimybė daryti pokyčius švietimo sistemoje. Prielaida formuluojama racionalaus pasirinkimo institucionalizmo idėjų kontekste. Rengiant straipsnį derinti dokumentinio tyrimo bei teorinio modeliavimo metodai.","PeriodicalId":47076,"journal":{"name":"Public Policy and Administration","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":2.9000,"publicationDate":"2022-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Feniksas: Pokonfliktinių kontekstų švietimo sistemos gaivinimo link\",\"authors\":\"Rūta Mazgelytė\",\"doi\":\"10.5755/j01.ppaa.21.3.31002\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Ginkluotų konfliktų metu daroma žala ugdymo įstaigoms ir ugdymo procesui prisideda prie Vaiko teisių konvencijoje apibrėžtos vaiko teisės į išsilavinimą pažeidimų, nesudaromos lygios galimybės vaikams įgyti išsilavinimą, formuojasi sąlygos didėti atskirčiai. Net ir konfliktui pasibaigus švietimo sistema susiduria su iššūkiais. Šio straipsnio objektas – švietimo sistema pokonfliktiniuose kontekstuose. Straipsnyje apjungiamos autorių, aprašančių švietimo sistemos problemas pokonfliktiniuose kontekstuose, bei autorių, siūlančių prioritetų nustatymo loginį pagrindą, įžvalgos ir pateikiamas autorės adaptuotas galimas (teorinis) spręstinų švietimo iššūkių modelis. Straipsnio autorės siūlomas sprendinys, remiasi prielaida, kad pokonfliktiniuose kontekstuose veikiančios institucijos atsiduria kritiniame taške, kuriame atsiranda galimybė daryti pokyčius švietimo sistemoje. Prielaida formuluojama racionalaus pasirinkimo institucionalizmo idėjų kontekste. Rengiant straipsnį derinti dokumentinio tyrimo bei teorinio modeliavimo metodai.\",\"PeriodicalId\":47076,\"journal\":{\"name\":\"Public Policy and Administration\",\"volume\":\" \",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":2.9000,\"publicationDate\":\"2022-09-30\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Public Policy and Administration\",\"FirstCategoryId\":\"91\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.5755/j01.ppaa.21.3.31002\",\"RegionNum\":4,\"RegionCategory\":\"管理学\",\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q1\",\"JCRName\":\"PUBLIC ADMINISTRATION\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Public Policy and Administration","FirstCategoryId":"91","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5755/j01.ppaa.21.3.31002","RegionNum":4,"RegionCategory":"管理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q1","JCRName":"PUBLIC ADMINISTRATION","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

武装冲突对教育机构和教育过程造成的损害，导致《儿童权利公约》规定的儿童受教育权受到侵犯，儿童受教育的机会不平等，并加剧排斥。即使在冲突之后，教育系统也面临挑战。本条的目的是冲突后背景下的教育制度。这篇文章结合了作者描述冲突后教育系统问题的观点，以及作者提出确定优先事项的逻辑基础的观点，并提出了作者应对教育挑战的可能（理论）模式。文章作者提出的决定是基于这样一种假设，即在冲突后环境中运作的机构正处于教育系统可能发生变化的关键时刻。这一前提是在制度主义思想背景下的理性选择背景下提出的。文件审查和理论建模的方法在本条的编写过程中得到了协调。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

Feniksas: Pokonfliktinių kontekstų švietimo sistemos gaivinimo link

Ginkluotų konfliktų metu daroma žala ugdymo įstaigoms ir ugdymo procesui prisideda prie Vaiko teisių konvencijoje apibrėžtos vaiko teisės į išsilavinimą pažeidimų, nesudaromos lygios galimybės vaikams įgyti išsilavinimą, formuojasi sąlygos didėti atskirčiai. Net ir konfliktui pasibaigus švietimo sistema susiduria su iššūkiais. Šio straipsnio objektas – švietimo sistema pokonfliktiniuose kontekstuose. Straipsnyje apjungiamos autorių, aprašančių švietimo sistemos problemas pokonfliktiniuose kontekstuose, bei autorių, siūlančių prioritetų nustatymo loginį pagrindą, įžvalgos ir pateikiamas autorės adaptuotas galimas (teorinis) spręstinų švietimo iššūkių modelis. Straipsnio autorės siūlomas sprendinys, remiasi prielaida, kad pokonfliktiniuose kontekstuose veikiančios institucijos atsiduria kritiniame taške, kuriame atsiranda galimybė daryti pokyčius švietimo sistemoje. Prielaida formuluojama racionalaus pasirinkimo institucionalizmo idėjų kontekste. Rengiant straipsnį derinti dokumentinio tyrimo bei teorinio modeliavimo metodai.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Public Policy and Administration PUBLIC ADMINISTRATION-

CiteScore

11.30

自引率

6.50%

发文量

审稿时长

12 weeks

期刊介绍： Public Policy and Administration is the journal of the UK Joint University Council (JUC) Public Administration Committee (PAC). The journal aims to publish original peer-reviewed material within the broad field of public policy and administration. This includes recent developments in research, scholarship and practice within public policy, public administration, government, public management, administrative theory, administrative history, and administrative politics. The journal seeks to foster a pluralistic approach to the study of public policy and administration. International in readership, Public Policy and Administration welcomes submissions for anywhere in the world, from both academic and practitioner communities.