寻找非殖民化实践:WITRAL马普切织布机及其教学方法

Patricia Raquimán Ortega
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摘要

本文系统化了智利都市教育科学大学视觉艺术教育学选修课的经验,该选修课旨在从技术、象征和文化方面学习Witral技术。这个方法是由一小群参与者完成的,他们希望在日常编织练习中体验马普切妇女的习俗。从不同教育水平的教学策略设计入手,对织布机技术及其在学校环境中的意义进行了理论和实践反思。一方面,这一经验旨在补充具有马普切文化文化和遗产身份的视觉艺术教师的培训。另一方面,这是一个输入值的教师职业身份的文化遗产和文化是智利从相关概念decolonizadores教化的可能的应用程序,允许一个反射的艺术Witral可能形成-artesanal的儿童和青年学生。
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Em busca de práticas decolonizadoras: WITRAL o tear mapuche e suas abordagens didáticas
Este artigo sistematiza a experiência de uma disciplina opcional do curso de pedagogia em artes visuais da Universidade Metropolitana de Ciências da Educação do Chile, a qual tem como objetivo aprender a técnica de Witral a partir de seus aspectos técnicos, simbólicos e culturais. A abordagem tem sido feita com um pequeno grupo de participantes que deseja experimentar os costumes das mulheres mapuches no seu exercício diário de tecer. Apresenta-se uma reflexão teórico-prática da técnica do tear e seus significados no espaço escolar a partir do desenho de estratégias didáticas para diferentes níveis educacionais. Esta experiência pretende, por um lado, ser um complemento à formação de um(a) professor(a) de artes visuais com uma identidade cultural e patrimonial da cultura mapuche. Por outro lado, é um aporte para a construção de uma identidade profissional pedagógica que valorize a herança e as culturas originais do Chile a partir de referentes conceituais decolonizadores, permitindo uma reflexão didática das possíveis aplicações que o Witral pode ter na formação artístico-artesanal de crianças e jovens estudantes.
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