{"title":"PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SEBAGAI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL","authors":"Agil Nanggala","doi":"10.36787/jsi.v3i2.354","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstract -The multicultural reality of the Indonesian nation is a gift from God Almighty. This study aims to provide a rationalization, the importance of optimizing the role of civic education as a multicultural education. This research uses a qualitative approach with literary study methods, data analysis processes in the form of: data reduction, data display, verification and drawing conclusions. The results of the research obtained are: 1) Citizenship education is able to play a role as multicultural education, because the objectives and scientific structure are very supportive, especially to provide comprehensive understanding to students, so that they voluntarily maintain the nation's multiculturalism, 2) Citizenship education is able to shape the morality of students, so that consciously and fully committed to taking care of the nation's culturality, because it is a form of faith and devotion to God Almighty, as well as the real implementation of the concept of good and smart citizens. \n Abstrak - Realita kemultikulturalan bangsa Indonesia, merupakan anugerah dari Tuhan Yang Maha Esa. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan rasionalisasi, pentingnya mengoptimalkan peran pendidikan pendidikan kewarganegaraan sebagai pendidikan multikultural. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi litertur, proses analisis data berupa: reduksi data, display data, verifikasi serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu: 1) Pendidikan Kewarganegaraan mampu berperan sebagai pendidikan multikultural, karena tujuan dan struktur keilmuannya sangat mendukung, khususnya untuk memberikan pemahaman komprehensif kepada peserta didik, agar secara sukarela menjaga kemultikulturalan bangsa, 2) Pendidikan kewarganegaraan mampu membentuk moralitas peserta didik, agar secara sadar dan penuh komitmen untuk merawat kemultikulturalan bangsa, karena sebagai bentuk keimanan dan ketakwaannya terhadap Tuhan Yang Maha Kuasa, serta implementasi nyata dari konsep warga negara yang baik dan cerdas..","PeriodicalId":30123,"journal":{"name":"Journal of Systems Integration","volume":"3 1","pages":"197-210"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"7","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of Systems Integration","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36787/jsi.v3i2.354","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 7
摘要
摘要:印尼民族的多元文化现实是全能的上帝赐予的礼物。本研究旨在提供一个合理化,优化公民教育作为一种多元文化教育的重要性。本研究采用定性研究方法,采用文献研究法,数据分析过程包括:数据还原、数据展示、验证和得出结论。得到的研究结果是:1)公民教育之所以能够起到多元文化教育的作用,是因为目标和科学结构都非常支持,特别是能够为学生提供全面的认识,使他们自觉地维护国家的多元文化;2)公民教育之所以能够塑造学生的道德,使他们自觉地、充分地致力于维护国家的文化,是因为它是对全能的上帝的一种信仰和奉献;以及真正落实好智慧公民的理念。摘要- Realita kmultikulturalan bangsa Indonesia, merupakan anugerah dari Tuhan Yang Maha Esa。Penelitian ini bertujuan untuk memberikan rasionalisasi, pentingnya mengoptimalkan peran pendidikan pendidikan kewarganegaraan sebagai pendidikan多元文化。Penelitian ini menggunakan pendekatan质性登根方法研究文献,处理分析数据分为:还原数据、显示数据、验证kaselitian pendekatan质性登根。Hasil penelitian yang diperoleh yitu:1) Pendidikan kewarganegaran an ketakwanya terhadap Tuhan Maha Kuasa、khususnya untuk memberikan pemahaman komprehensif kepaada peserta didik、agar secara sukarela menjaga kemultikulturalan bangsa、agar secara sadar dan penuh komitmen untuk merawat kemultikulturalan bangsa、karena sebagai bentuk keimanan dan ketakwanya terhadap Tuhan Yang Maha Kuasa、中国政府实施了一项新政策,即“中国政府”、“中国政府”、“中国政府”等。
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SEBAGAI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL
Abstract -The multicultural reality of the Indonesian nation is a gift from God Almighty. This study aims to provide a rationalization, the importance of optimizing the role of civic education as a multicultural education. This research uses a qualitative approach with literary study methods, data analysis processes in the form of: data reduction, data display, verification and drawing conclusions. The results of the research obtained are: 1) Citizenship education is able to play a role as multicultural education, because the objectives and scientific structure are very supportive, especially to provide comprehensive understanding to students, so that they voluntarily maintain the nation's multiculturalism, 2) Citizenship education is able to shape the morality of students, so that consciously and fully committed to taking care of the nation's culturality, because it is a form of faith and devotion to God Almighty, as well as the real implementation of the concept of good and smart citizens.
Abstrak - Realita kemultikulturalan bangsa Indonesia, merupakan anugerah dari Tuhan Yang Maha Esa. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan rasionalisasi, pentingnya mengoptimalkan peran pendidikan pendidikan kewarganegaraan sebagai pendidikan multikultural. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi litertur, proses analisis data berupa: reduksi data, display data, verifikasi serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu: 1) Pendidikan Kewarganegaraan mampu berperan sebagai pendidikan multikultural, karena tujuan dan struktur keilmuannya sangat mendukung, khususnya untuk memberikan pemahaman komprehensif kepada peserta didik, agar secara sukarela menjaga kemultikulturalan bangsa, 2) Pendidikan kewarganegaraan mampu membentuk moralitas peserta didik, agar secara sadar dan penuh komitmen untuk merawat kemultikulturalan bangsa, karena sebagai bentuk keimanan dan ketakwaannya terhadap Tuhan Yang Maha Kuasa, serta implementasi nyata dari konsep warga negara yang baik dan cerdas..