Marcus Vinícius Freitas Mussi, Júlio Araújo, Lucineudo Machado Irineu
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引用次数: 0
摘要
这项工作的目的是从巴西应用语言学研究生项目的研究人员在理论研究中的工作方式来描述巴西应用语言学(LA)的身份。为此,我们使用了以下作者作为理论框架进行讨论:Leffa(1999)、Paiva、Silva e Gomes(2009)、Archanjo(2011)、Nascimento e Silva(2015)、Rocha e Daher(2015),Amorim(2017)、Silva(2020)和Tomich e Silveira(2020)。为此,这项工作对从7(7)份问卷中收集的数据进行了盘点和分析;然后,对这些研究人员发表的14(14)篇论文进行了同样的研究,参与者指出了7(7)篇,作者从Lattes课程中选择了7(七)篇。在方法论上,它是一种描述性和解释性的定性研究。由于这项博士后实习工作,巴西LA的以下身份特征被确定:尽管LA作为一个研究领域是独特的,但它与语言学保持着密切的关系;当LA被创建时,它脱离了它的认识论轮廓;LA在与知识的其他(子)领域的关系中借用和归还理论建构;巴西应用语言学家可以被描述为在该地区进行认识论(重建)运动的企业家。
Caracterização identitária da Linguística Aplicada brasileira
O objetivo deste trabalho é caracterizar a identidade da Linguística Aplicada (LA) brasileira a partir do modus operandi empreendido por pesquisadores dos Programas de Pós-Graduação em Linguística Aplicada do Brasil em seus estudos teóricos. Para isso, usamos como construto teórico para discussão, basicamente, os seguintes autores: Leffa (1999), Paiva, Silva e Gomes (2009), Archanjo (2011), Nascimento e Silva (2015), Rocha e Daher (2015), Amorim (2017), Silva (2020) e Tomich e Silveira (2020). Para isso, este trabalho inventariou e analisou dados coletados a partir de 7 (sete) questionários; em seguida, foi feito o mesmo com 14 (quatorze) trabalhos publicados pelos referidos pesquisadores, sendo 7 (sete) indicados pelos participantes e 7 (sete) selecionados pelos autores a partir do currículo Lattes. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo descritiva e explicativa. Como resultado deste trabalho de estágio pós-doutoral, foram identificadas as seguintes características identitárias da LA brasileira: embora distinta enquanto área de estudo, a LA mantém estreita relação com a Linguística; há desprendimento do perfil epistemológico da LA quando da sua criação; a LA toma de empréstimo e devolve construtos teóricos em suas relações com outras (sub)áreas do conhecimento; linguistas aplicados brasileiros podem ser caracterizados como empreendedores junto aos movimentos de (re)construção epistemológica na área.