Q3 Social Sciences Studia Paedagogica Pub Date : 2020-04-09 DOI:10.5817/sp2020-1-1
Irena Smetáčková, Veronika Francová
{"title":"Souvislosti mezi vnímanou kvalitou vztahů v pedagogických sborech a syndromem vyhoření u vyučujících základních škol","authors":"Irena Smetáčková, Veronika Francová","doi":"10.5817/sp2020-1-1","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Ucitelstvi je oznacovano za povolani se zvýsenou mirou stresu, jenž může vest až k syndromu vyhořeni. Aby bylo možno předchazet vyhořeni ucitelů, je nutne analyzovat, co zvysuje/snižuje miru stresu. Prezentovana studie je soucasti rozsahlejsiho výzkumu vyhořeni mezi vyucujicimi na zakladnich skolach. Ten měl dvě casti: (1) dotaznikove setřeni (n = 2394) a (2) serii připadových studii na 12 skolach. Cilem prezentovane studie je prozkoumat, jaka je souvislost mezi vnimanou kvalitou profesnich vztahů v pedagogických týmech a syndromem vyhořeni na ceských zakladnich skolach. Studie porovnava data z Shirom-Melamedovy skaly vyhořeni, z dotazniku na kvalitu vztahů ve skole a z tematicke analýz y polostrukturovaných rozhovorů. Ukazuje se, že vyucujici vnimaji vztahy ve svých skolach spise pozitivně a ve vztazich se citi spokojeni. Souvislost mezi vnimanou kvalitou vztahů a syndromem vyhořeni se potvrdila jako statisticky významna. Soucasně byly rozliseny dvě podoby kolegialnich vztahů ve skole: vztahy pracovni a osobni; přicemž pracovni vztahy se ukazuji pro celkovou spokojenost jako důležitějsi.","PeriodicalId":37607,"journal":{"name":"Studia Paedagogica","volume":"25 1","pages":"9-32"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-04-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Studia Paedagogica","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5817/sp2020-1-1","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q3","JCRName":"Social Sciences","Score":null,"Total":0}
引用次数: 2

摘要

同理心是指一种压力增加的职业,这可能会导致综合征倦怠。为了防止教师倦怠,有必要分析是什么增加/减少了压力水平。这项研究是在基础学校教师中进行的广泛研究的一部分。他有两个casti:(1)删除问卷(n.2394)和(2)一系列关于12种电压的案例研究。本研究的目的是调查捷克基础学校教师团队的职业关系感知质量与倦怠综合症之间的关系。该研究比较了Shirom Melamed烧毁的岩石、学校关系质量问卷、主题分析和半结构化访谈的数据。事实证明,教师积极地看待他们成绩中的关系,并在他们与工作的关系中感到满意。人际关系感知质量与倦怠综合征之间的关系被证实具有统计学意义。同时,学校的合议关系有两种形式:职业关系和个人关系;而事实证明,工作关系对整体满意度更为重要。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
查看原文
分享 分享
微信好友 朋友圈 QQ好友 复制链接
本刊更多论文
Souvislosti mezi vnímanou kvalitou vztahů v pedagogických sborech a syndromem vyhoření u vyučujících základních škol
Ucitelstvi je oznacovano za povolani se zvýsenou mirou stresu, jenž může vest až k syndromu vyhořeni. Aby bylo možno předchazet vyhořeni ucitelů, je nutne analyzovat, co zvysuje/snižuje miru stresu. Prezentovana studie je soucasti rozsahlejsiho výzkumu vyhořeni mezi vyucujicimi na zakladnich skolach. Ten měl dvě casti: (1) dotaznikove setřeni (n = 2394) a (2) serii připadových studii na 12 skolach. Cilem prezentovane studie je prozkoumat, jaka je souvislost mezi vnimanou kvalitou profesnich vztahů v pedagogických týmech a syndromem vyhořeni na ceských zakladnich skolach. Studie porovnava data z Shirom-Melamedovy skaly vyhořeni, z dotazniku na kvalitu vztahů ve skole a z tematicke analýz y polostrukturovaných rozhovorů. Ukazuje se, že vyucujici vnimaji vztahy ve svých skolach spise pozitivně a ve vztazich se citi spokojeni. Souvislost mezi vnimanou kvalitou vztahů a syndromem vyhořeni se potvrdila jako statisticky významna. Soucasně byly rozliseny dvě podoby kolegialnich vztahů ve skole: vztahy pracovni a osobni; přicemž pracovni vztahy se ukazuji pro celkovou spokojenost jako důležitějsi.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
Studia Paedagogica
Studia Paedagogica Social Sciences-Education
CiteScore
1.00
自引率
0.00%
发文量
13
审稿时长
12 weeks
期刊介绍: Studia Paedagogica publishes original papers on education, upbringing and learning from all spheres of social life. The papers are theoretical, but mainly empirical as the journal publishes research undertaken in the Czech Republic and abroad. The journal publishes only original research papers and is open to both experienced and early researchers. Early researchers can publish their papers in the section Emerging Researchers of the journal and are offered intensive editorial support. The journal is interdisciplinary - it covers current topics in educational research while at the same time providing scope for studies grounded in other social sciences. The journal publishes four issues per year, two issues are dedicated to general interest articles and are in Czech, two issues are on a single topic and are in English. Studia Paedagogica is a peer reviewed journal published by the Masaryk University. The executive editors are members of the staff of the Department of Educational Sciences and the editorial board comprises of international experts. The name of the journal is derived from the name of its predecessor, Studia minora facultatis philosophicae universitatis brunensis (Sborník prací filozofické fakulty brněnské univerzity), which was issued from 1996 to 2008. However, the tradition of the journal dates much further back as the pedagogical-psychological series of the journal was published even between 1966 to 1995.
期刊最新文献
Vocabulary Learning Strategies, Self-Regulated Learning, and Learners' Outcomes in primary School Pair Work Differential Effects of Additional Formative Assessments on Student Learning Behaviors and Outcomes Decoding Student Success in Higher Education: A Comparative Study on Learning Strategies of Undergraduate and Graduate Students "I Should, but I Don't Feel Like It": Overcoming Obstacles in Upper Secondary Students' Self-regulation Using Learning Analytics A Scoping Review of Webcam Eye Tracking in Learning and Education
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
已复制链接
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
×
扫码分享
扫码分享
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1