{"title":"Syndrom vyhoření u arabských učitelek v Izraeli ve vztahu k vybraným organizačním proměnným","authors":"Ziyad Khuri","doi":"10.5817/sp2020-1-8","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Studii, ktere se věnuji vyhořeni u pedagogických profesi, existuje velke množstvi, ale žadna dosud nezkoumala tento syndrom mezi uciteli arabske narodnosti v Izraeli. Ucelem nasi studie bylo z jistit, nakolik souvisi vyhořeni s různými organizacnimi proměnnými, jako je pracovni zatěž, kontrola, spolupracujici vedeni, kolegialni podpora a podobně. Dotaznik vyhořeni podle Maslachove, který jsme pro měřeni dimenzi vyhořeni použili, sestava z trojice dilcich skal: emocniho vycerpani, depersonalizace a osobni výkonnosti. Dotaznik vyplnilo 372 ucitelek a lze konstatovat, že vykazovaly relativně vysokou miru vyhořeni. Výsledky ukazuji, že vsechny dimenze vyhořeni souviseji se zminěnými nezavislými proměnnými, ať pozitivně nebo negativně. Vicenasobna regresni analýza potvrdila, že dimenze vyhořeni jsou proměnnými ovlivněny různě – pro emocni vycerpani byly významnými prediktory zatěž, podil na vedeni a vztahy se žaky; pro depersonalizaci byly z jistěny jako signifikantni prediktory pouze vztahy se žaky; pro osobni výkonnost pak kontrola a vztahy se žaky.","PeriodicalId":37607,"journal":{"name":"Studia Paedagogica","volume":"25 1","pages":"179-200"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-04-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Studia Paedagogica","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5817/sp2020-1-8","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q3","JCRName":"Social Sciences","Score":null,"Total":0}
Syndrom vyhoření u arabských učitelek v Izraeli ve vztahu k vybraným organizačním proměnným
Studii, ktere se věnuji vyhořeni u pedagogických profesi, existuje velke množstvi, ale žadna dosud nezkoumala tento syndrom mezi uciteli arabske narodnosti v Izraeli. Ucelem nasi studie bylo z jistit, nakolik souvisi vyhořeni s různými organizacnimi proměnnými, jako je pracovni zatěž, kontrola, spolupracujici vedeni, kolegialni podpora a podobně. Dotaznik vyhořeni podle Maslachove, který jsme pro měřeni dimenzi vyhořeni použili, sestava z trojice dilcich skal: emocniho vycerpani, depersonalizace a osobni výkonnosti. Dotaznik vyplnilo 372 ucitelek a lze konstatovat, že vykazovaly relativně vysokou miru vyhořeni. Výsledky ukazuji, že vsechny dimenze vyhořeni souviseji se zminěnými nezavislými proměnnými, ať pozitivně nebo negativně. Vicenasobna regresni analýza potvrdila, že dimenze vyhořeni jsou proměnnými ovlivněny různě – pro emocni vycerpani byly významnými prediktory zatěž, podil na vedeni a vztahy se žaky; pro depersonalizaci byly z jistěny jako signifikantni prediktory pouze vztahy se žaky; pro osobni výkonnost pak kontrola a vztahy se žaky.
期刊介绍：
Studia Paedagogica publishes original papers on education, upbringing and learning from all spheres of social life. The papers are theoretical, but mainly empirical as the journal publishes research undertaken in the Czech Republic and abroad. The journal publishes only original research papers and is open to both experienced and early researchers. Early researchers can publish their papers in the section Emerging Researchers of the journal and are offered intensive editorial support. The journal is interdisciplinary - it covers current topics in educational research while at the same time providing scope for studies grounded in other social sciences. The journal publishes four issues per year, two issues are dedicated to general interest articles and are in Czech, two issues are on a single topic and are in English. Studia Paedagogica is a peer reviewed journal published by the Masaryk University. The executive editors are members of the staff of the Department of Educational Sciences and the editorial board comprises of international experts. The name of the journal is derived from the name of its predecessor, Studia minora facultatis philosophicae universitatis brunensis (Sborník prací filozofické fakulty brněnské univerzity), which was issued from 1996 to 2008. However, the tradition of the journal dates much further back as the pedagogical-psychological series of the journal was published even between 1966 to 1995.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
