Martha Cecilia Santiago, Mawency Vergel, H. Gallardo
{"title":"成功数学学生的适应力","authors":"Martha Cecilia Santiago, Mawency Vergel, H. Gallardo","doi":"10.19053/22160159.v11.n26.2020.9973","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"espanolEl objetivo de investigacion fue evaluar la relacion entre el rendimiento academico en matematicas y el exito escolar en estudiantes de educacion superior. La investigacion siguio un enfoque cuantitativo, descriptivo-comparativo y microsociologico. Los datos provinieron de fuentes primarias. La recoleccion de datos fue transeccional y la muestra fue de 1500 estudiantes. Se utilizo la escala de resiliencia de Wagnild y Young. Los resultados muestran que hay una relacion importante entre el nivel de exigencia, la aplicacion de las matematicas, la abstraccion y el rendimiento academico. Los estudiantes desarrollan habilidades emocionales de resiliencia que les permiten mejorar su calidad de vida. En conclusion, la resiliencia se relaciona significativamente con todas las fortalezas del caracter, asi como con la aceptacion positiva del cambio y con la competencia personal. Se identifico que, si bien la resiliencia ayuda a los estudiantes a ser mas tolerantes y a comprender mejor lo que sucede en el entorno, es precisamente en esos desafios donde se manifiestan las fortalezas que les brindan un alto desempeno educativo. Los estudiantes exitosos demuestran habilidades de pensamiento formal, pensamiento creativo, aplicacion de la matematica y resiliencia, las cuales inciden en su calidad de vida. portuguesO objetivo da pesquisa foi avaliar a relacao entre o desempenho academico em atematicas e o bom sucesso escolar em estudantes do ensino superior. A pesquisa seguiu uma abordagem quantitativa, descritiva-comparativa e micro-sociologica. Os dados sao provenientes de fontes primarias. A colheita de dados foi transversal e a amostra foi de 1500 estudantes. Utilizou-se a escala de resiliencia de Wagnild e Young. Os resultados mostram que ha uma relacao importante entre o nivel de exigencia, a aplicacao das matematicas, a abstracao e o desempenho academico. Os estudantes desenvolvem habilidades emocionais de resiliencia que lhes permitem melhorar sua qualidade de vida. Em conclusao, a resiliencia esta relacionada significativamente com todas as fortalezas de carater, assim como com a aceitacao positiva da mudanca e com a competencia pessoal. Identificou-se que, embora a resiliencia ajude aos estudantes ser mais tolerantes e a compreender melhor o que acontece no entorno, e precisamente naqueles desafios onde se manifestam as fortalezas que lhes dao um alto desempenho educacional. Os estudantes bem-sucedidos demonstram habilidades de pensamento formal, pensamento criativo, aplicacao da matematica e resiliencia, que incidem em sua qualidade de vida. EnglishThe research objective was to assess the relation between academic performance in mathematics and school success in higher education students. The research adopted a quantitative, descriptive-comparative and microsociological approach. Data came from primary sources. Data collection was transectional and the sample consisted of 1500 students. The Wagnild and Young’s resilience scale was used. The results show that there is a strong relation among the exigency level, the application of mathematics, abstraction, and academic performance. Students develop emotional resilience skills that allow them to improve their quality of life. In conclusion, resilience is significantly related to all personality strengths, as well as to positive change acceptance and personal competence.It was identified that, while resilience helps students become more tolerant and better understand what is happening in their environment, it is precisely in these challenges where the strengths brought by high educational performance are manifested. Successful students display formal thinking skills, creative thinking, application of mathematics, and resilience, all of which influence their quality of life.","PeriodicalId":41406,"journal":{"name":"Praxis & Saber","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3000,"publicationDate":"2020-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"4","resultStr":"{\"title\":\"Resiliencia en estudiantes exitosos en matemáticas\",\"authors\":\"Martha Cecilia Santiago, Mawency Vergel, H. 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摘要
西班牙的研究目标是评估高等教育学生数学学业成绩与学业成功之间的关系。研究遵循定量、描述-比较和微观社会学的方法。数据来自主要来源。数据收集是横断面的,样本是1500名学生。使用了Wagnild和Young的复原力量表。结果表明,需求水平、数学应用、抽象与学业成绩之间存在重要关系。学生们发展了复原力的情感技能,使他们能够提高生活质量。总之,复原力与性格的所有优势以及对变革的积极接受和个人能力密切相关。我发现,虽然复原力有助于学生更宽容,更好地了解环境中发生的事情,但正是在这些挑战中,他们在教育方面的优势才得以体现。成功的学生表现出形式思维、创造性思维、数学应用和复原力的能力,这些能力影响他们的生活质量。葡萄牙人的目标是通过研究来支持学术无神论和或连续的学校BOM之间的关系。Estudantes do Ensino Superior。继续进行定量、描述-比较和微观社会学方法的研究。来自初级喷泉的ODS骰子。横向Foi骰子的Colheita和1500鲟鱼的Amostra Foi。使用Wagnild和Young的复原力量表。结果表明,UMA在需求水平、数学应用、抽象和学术表现之间存在重要关系。研究人员展示了令人兴奋的复原力技能,使他们能够享受生活质量。EM总结说,复原力与Carater的所有优势显著相关,Assim作为积极的Aceitacao Com赋予了Modanca和Com赋予了Pessoal竞争。确定-我知道,它体现了韧性,增加了耐力,增加了耐力,增加了耐力,增加了理解力,增加了耐力,增加了理解力,增加了理解力,增加了理解力,增加了理解力,增加了理解力。OS Estudantes BEM-继任者展示了正式思考、养育思考、数学应用和复原力的能力,这些能力影响了他们的生活质量。英语研究的目的是评估高等教育学生数学学业成绩与学校成功之间的关系。该研究采用了定量、描述-比较和微观社会学的方法。数据来自主要来源。数据收集是横断面的,样本由1500名学生组成。使用了Wagnild和Young的复原力量表。结果表明,要求水平、数学应用、抽象与学业成绩之间存在着密切的关系。学生发展情感复原力技能,使他们能够提高生活质量。总之,复原力与所有人格力量以及积极的变革接受度和个人能力密切相关。人们发现,虽然复原力有助于学生变得更宽容,更好地了解他们的环境中正在发生的事情,但正是在这些挑战中,高等教育表现所带来的力量得到了体现。成功的学生表现出正式的思维技能、创造性思维、数学应用和复原力,所有这些都会影响他们的生活质量。
Resiliencia en estudiantes exitosos en matemáticas
espanolEl objetivo de investigacion fue evaluar la relacion entre el rendimiento academico en matematicas y el exito escolar en estudiantes de educacion superior. La investigacion siguio un enfoque cuantitativo, descriptivo-comparativo y microsociologico. Los datos provinieron de fuentes primarias. La recoleccion de datos fue transeccional y la muestra fue de 1500 estudiantes. Se utilizo la escala de resiliencia de Wagnild y Young. Los resultados muestran que hay una relacion importante entre el nivel de exigencia, la aplicacion de las matematicas, la abstraccion y el rendimiento academico. Los estudiantes desarrollan habilidades emocionales de resiliencia que les permiten mejorar su calidad de vida. En conclusion, la resiliencia se relaciona significativamente con todas las fortalezas del caracter, asi como con la aceptacion positiva del cambio y con la competencia personal. Se identifico que, si bien la resiliencia ayuda a los estudiantes a ser mas tolerantes y a comprender mejor lo que sucede en el entorno, es precisamente en esos desafios donde se manifiestan las fortalezas que les brindan un alto desempeno educativo. Los estudiantes exitosos demuestran habilidades de pensamiento formal, pensamiento creativo, aplicacion de la matematica y resiliencia, las cuales inciden en su calidad de vida. portuguesO objetivo da pesquisa foi avaliar a relacao entre o desempenho academico em atematicas e o bom sucesso escolar em estudantes do ensino superior. A pesquisa seguiu uma abordagem quantitativa, descritiva-comparativa e micro-sociologica. Os dados sao provenientes de fontes primarias. A colheita de dados foi transversal e a amostra foi de 1500 estudantes. Utilizou-se a escala de resiliencia de Wagnild e Young. Os resultados mostram que ha uma relacao importante entre o nivel de exigencia, a aplicacao das matematicas, a abstracao e o desempenho academico. Os estudantes desenvolvem habilidades emocionais de resiliencia que lhes permitem melhorar sua qualidade de vida. Em conclusao, a resiliencia esta relacionada significativamente com todas as fortalezas de carater, assim como com a aceitacao positiva da mudanca e com a competencia pessoal. Identificou-se que, embora a resiliencia ajude aos estudantes ser mais tolerantes e a compreender melhor o que acontece no entorno, e precisamente naqueles desafios onde se manifestam as fortalezas que lhes dao um alto desempenho educacional. Os estudantes bem-sucedidos demonstram habilidades de pensamento formal, pensamento criativo, aplicacao da matematica e resiliencia, que incidem em sua qualidade de vida. EnglishThe research objective was to assess the relation between academic performance in mathematics and school success in higher education students. The research adopted a quantitative, descriptive-comparative and microsociological approach. Data came from primary sources. Data collection was transectional and the sample consisted of 1500 students. The Wagnild and Young’s resilience scale was used. The results show that there is a strong relation among the exigency level, the application of mathematics, abstraction, and academic performance. Students develop emotional resilience skills that allow them to improve their quality of life. In conclusion, resilience is significantly related to all personality strengths, as well as to positive change acceptance and personal competence.It was identified that, while resilience helps students become more tolerant and better understand what is happening in their environment, it is precisely in these challenges where the strengths brought by high educational performance are manifested. Successful students display formal thinking skills, creative thinking, application of mathematics, and resilience, all of which influence their quality of life.