EL APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS MEDIANTE CANCIONES Y SU IMPORTANCIA PARA EVITAR LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA

RESUMEN Esta investigacion se desarrollo partiendo de la necesidad de conocer al detalle la magnitud de la importancia del idioma ingles en el ambito escolar y lo beneficioso de adquirir y desarrollar habilidades comunicativas y de escritura, para expresar mensajes que ayuden y contribuyan con la no violencia en la familia, en la escuela, y en el mundo en general.  Muchos de los estudiantes del nivel secundario tienen muy poco conocimiento del impacto del ingles en la vida cotidiana ya que no le toman la debida importancia ni dedicacion al aprendizaje de esta segunda lengua, pasando las horas escolares solo como receptores de gramatica (agentes pasivos). Se quiere con el presente trabajo contribuir de manera significativa a reducir un problema latente, cual es la violencia escolar, mediante la elaboracion de una cancion con mensaje de la no violencia. Existen diferentes maneras y modos de acoso escolar, partiendo del juego insano de los apodos hasta llegar a peleas grupales o individuales. Sentimos asi la satisfaccion de ser parte del cambio para nuestra comunidad educativa, siendo responsables de nuestras acciones y que estas sean siempre pensando en construir valores para llevarnos bien unos a otros. De esta forma, el elemento aplicado en este proyecto fue la musica que dentro de nuestro cerebro funciona como agente motivador para la creacion de conocimientos en forma permanente y significativa, la cual rompe con la rutina y nos llena de alegria y diversion,  Es por ello que nuestra propuesta es sacar del contexto netamente academico y gramatical con nuestro libro de ingles a ser participes de la creacion de la mejor forma de expresar nuestro sentir con respecto al problema escolar ya mencionado e innovar  transmitiendo mensajes positivos para  crear un mundo mejor. En este proyecto se utilizo el metodo descriptivo para poder dar a conocer al detalle las variables de estudio como son el aprendizaje del idioma ingles y su uso en canciones. Para ello se siguio un cronograma de actividades: la seleccion del tema de investigacion, recoleccion de datos, la aplicacion  del pretest a los estudiantes del primer ano de secundaria del IEP Dante Alighieri para saber si hacen uso del idioma ingles y si tienen conocimiento basico de este, Se utilizaron textos con lemas sobre la no violencia en ritmos de canciones elegidos por los mismos alumnos en espanol e ingles, Se canto la cancion creada por el aula, haciendo uso de imagenes y/o simbolos, la aplicacion del postest para medir el incremento del aprendizaje del idioma ingles (nuevo vocabulario y pronunciacion)y el procesamiento de informacion. Asi como papel bond, lapiceros, laptop, internet, impresora, diccionario ingles – espanol, fotos y videos. Se logro demostrar que el idioma ingles utilizado en canciones   incrementa su aprendizaje. Tambien se pudo transmitir un mensaje sobre la no violencia a la comunidad trujillana  cuando se canto en el parque e hicimos uso de material visual (corazones y palomas), promoviendo la paz y el amor. De este modo hemos cumplido al 100% los objetivos propuestos en este proyecto y esperamos que sirva de mucho a posteriores investigaciones. Podria  esta investigacion tener en el futuro un  taller de redaccion y de conversacion para mejorar los niveles de aprendizaje del ingles y poder no solo producir canciones sino textos con mensajes positivos en forma fisica y virtual. Palabras clave: investigacion cientifica, ingles, aprendizaje, canciones. ABSTRACT This research was developed to know the importance of English as a second language at the high school in first year students and the benefits to get knowledge and communicative and written skills that promote positive messages in order to reduce the school violence and the community. Most of high school students do not know English and they have no interest on its learning wasting time in a traditional education being only passive students. This project contributed to have a good perspective in changing lives acquiring the tools to increase learning English. It focused on musical elements by starting rhymes, melodies, lyrics and singing songs by their own and exposed the best feelings against the violence at home and school. On the other side, this showed us that is possible development skills when the music is included as a tool in learning processes to get English as a second language. Key words:  Scientific research, English, Learning, importance, songs.