Pedagogía y didáctica de la literatura: tramas de la subjetividad e imaginación

Antes de presentar algunas ideas problematicas sobre lo que pudieramos llamar, de una parte, pedagogia de la literatura y, de otra, didactica de la misma materia, quiza sea pertinente establecer ciertos limites del razonamiento que respecto de estos dos conceptos pretendemos plantear aqui. Para el efecto, quiero situar tres tesis basicas a partir de las cuales intentare poner en cuestion los usos que en nuestro medio se hacen de los terminos y discutir, luego, sus implicaciones no solo en las practicas de ensenanza y aprendizaje de la literatura o cualquier otro saber, sino en lo que es mas profundo: en las relaciones de estas con las tramas de la subjetividad y con la consecuente constitucion de determinados tipos de conciencia e identidades, en cuyo trasfondo se muestran los dispositivos del poder y la gubernamentalidad que cada epoca instaura.