拉蒙·因达莱西奥·卡多佐(1876-1943)。巴拉圭活跃学校的先驱

A. Vera, David Rafael Velázquez Seiferheld
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摘要

巴拉圭教师ramon Indalecio Cardozo(1876-1943)被认为是新巴拉圭学校之父。他一生致力于全面提高国家的教育质量。本文旨在回顾他的生活和工作,强调他对巴拉圭教师的教学和工作条件所作的贡献。我们查阅了他的一些著作,特别是那些与教学原则和指导方针有关的著作,以及他的教科书。本文采用文献研究的方法来阐述本综述。本研究的目的是分析卡多佐的生活和影响,以及他的贡献所产生的关于他的生活和影响的补充数据。最近,人们对卡多佐的提议越来越感兴趣,但仍有必要深化对这些提议的救助和理解,超越党派、宗教和民族主义偏见,这些偏见至今仍使他的记忆蒙上阴影。他的教育项目在改革22/24中具体化,但没有成功,但他的遗产仍然有效,主要是为在课堂上鼓励好奇心和民主的教师,即使在个人压力和与教育无关的利益中。
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Ramón Indalecio Cardozo (1876-1943). Pionero de la Escuela Activa paraguaya
El maestro paraguayo Ramón Indalecio Cardozo (1876-1943) es considerado el padre de la Escuela Nueva paraguaya. Dedicó su vida al mejoramiento integral de la calidad educativa del país. En el presente artículo tiene como objetivo reseñar su vida y obra, poniendo énfasis en los aportes que hizo tanto a la pedagogía como a las condiciones laborales de los maestros y maestras paraguayas. Se consultaron algunas de sus obras, en especial las que tiene relación con principios y lineamientos pedagógicos, así como sus libros de texto. Se aplicó la investigación documental como método para elaborar la presente revisión. Como objeto de análisis se analizaron, sistematizaron e integraron los resultados los libros, artículos, folletos y manuales de autoría de Cardozo publicados, y datos complementarios sobre su vida e impacto obtenidos de trabajos referidos a su aporte. Recientemente ha habido un cierto aumento en el interés sobre las propuestas de Cardozo, sin embargo, aún es necesario profundizar en el rescate y la comprensión de los mismos, más allá de los sesgos partidarios, religiosos y nacionalistas que han ensombrecido su memoria hasta la actualidad. Su proyecto educativo se vio cristalizado en la Reforma 22/24, la cual no prosperó, pero su legado sigue vigente, principalmente para los maestros y maestras que alientan la curiosidad y la democracia en el aula, aun en medio de las presiones personalistas y los intereses extraños a la educación.
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