社会伙伴关系:地区青年软技能的发展

N. Uvarina, E. Gnatyshina, A. Savchenkov, N. Pakhtusova
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摘要

在现代条件下,社会伙伴关系是发展年轻人社会技能的关键工具,他们现在在劳动力市场上有需求。俄罗斯车里雅宾斯克地区的社会伙伴关系使人们能够进行持续、感兴趣和富有成效的对话,并采取步骤在当局、雇主和该地区青年之间建立必要的关系。软技能可以让年轻人发挥领导作用,充分发挥自己的潜力,从而成为理想的专业人士。自我激励可以让你在困难的情绪环境中,在没有积极强化的情况下,长时间地进行有动力的职业活动。沟通技巧确保在专业活动中无冲突的互动、自信和稳定的行为。沟通技巧和自我激励是年轻人的主要软技能,在社会协作条件下形成软技能是教育系统和国家总体上最重要的任务。根据实证研究的结果,大多数受访者的自我激励水平较低或中等。在没有额外外部动力的情况下,他们无法长期从事专业活动,自我控制、自我调节和自我反思的能力也很差。年轻人发现很难与他人建立人际关系,在公共场合讲话时感到紧张和焦虑,难以适应不同的工作环境条件。实证研究结果证实了年轻人应该发展软技能的假设,而社会协作是实现这一假设的关键工具。
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Social Partnership: The Development of Soft Skills In Young People In Regions
En las condiciones modernas, las asociaciones sociales son una herramienta clave para el desarrollo de las habilidades sociales de los jóvenes, que ahora tienen demanda en el mercado laboral. Las alianzas sociales en la región de Chelyabinsk (Rusia) permiten entablar un diálogo constante, interesado y productivo, así como dar pasos para establecer las relaciones necesarias entre las autoridades, los empleadores y la juventud de la región. Las habilidades blandas permiten a los jóvenes realizar su liderazgo, revelar plenamente su potencial y, por lo tanto, convertirse en profesionales ideales. La automotivación permite realizar actividades profesionales con motivación durante mucho tiempo, en un entorno emocional difícil y sin refuerzo positivo. Las habilidades comunicativas aseguran una interacción libre de conflictos, confianza en uno mismo y un comportamiento estable en la actividad profesional. Las habilidades comunicativas y la automotivación son las principales habilidades blandas de los jóvenes, y la formación de habilidades blandas en condiciones de colaboración social es la tarea más importante del sistema educativo y del estado en general. Según los resultados del estudio empírico, la mayoría de los encuestados tenían un nivel de automotivación bajo y medio. No pudieron realizar actividades profesionales durante mucho tiempo sin motivación externa adicional y tenían pocas habilidades de autocontrol, autorregulación y autorreflexión. A los jóvenes les resultaba difícil entablar relaciones interpersonales con los demás, al hablar en público experimentaban tensión y ansiedad, y les era difícil adaptarse a las diversas condiciones del entorno profesional. Los resultados de la investigación empírica confirman la hipótesis de que los jóvenes deben desarrollar habilidades blandas y la colaboración social es una herramienta clave para ello.
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Propositos y Representaciones
Propositos y Representaciones PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL-
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