教学专业人员与倦怠综合症相关的生理和心理症状

J. Esteras, Paloma Chorot, B. Sandín
{"title":"教学专业人员与倦怠综合症相关的生理和心理症状","authors":"J. Esteras, Paloma Chorot, B. Sandín","doi":"10.5944/RPPC.23776","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstract:Physical and mental symptomatology associated with burnout syndrome in teachers.The aim of the present study was to examine the association between burnout and somatic and psychopathological symptomatology, in a sample of 171 teachers working in educational institutions (preschool, elementary school, and middle school). Participants completed the Maslach Burnout Inventory (MBI), the Somatic Symptoms Scale–Revised (Escala de Síntomas Somáticos–Revisada, ESS-R), and the Symptoms Assessment–45 Questionnaire (SA-45). Results indicate that the MBI dimension of “emotional exhaustion” is closely associated with somatic and psychopathological symptoms. Also, we found that teachers with burnout syndrome reported a higher level of (somatic and psychopathologic) symptomatology compared to non-burnout teachers. Results are discussed in relation to possible profiles associated with burnout.Key words: Burnout syndrome; teachers; somatic symptoms; psychopathological symptoms, health. Resumen:El objetivo del presente estudio consistió en examinar la asociación entre el burnout y la sintomatología somática y psicopatológica en una muestra de 171 docentes (media de edad = 39.23, DT= 11.12) que trabajaban en centros educativos (preescolar, primaria, y ESO/bachillerato). Los participantes cumplimentaron el Maslach Burnout Inventory (MBI), la Escala de Síntomas Somáticos–Revisada (ESS-R), y el Symptoms Assessment–45 Questionnaire (SA-45). Los resultados indican que la dimensión de “agotamiento emocional” del MBI se asocia estrechamente a la sintomatología somática y psicopatológica. Así mismo, se constata que los docentes con síndrome de burnout informan de mayor nivel de sintomatología (somática y psicopatológica) comparado con los docentes sin el síndrome. Se discuten los resultados en relación con los posibles perfiles asociados al burnout.Palabras clave: Síndrome de burnout; docentes; profesores; síntomas somáticos; síntomas psicopatológicos; salud.","PeriodicalId":53542,"journal":{"name":"Revista de Psicopatologia y Psicologia Clinica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-05-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.5944/RPPC.23776","citationCount":"8","resultStr":"{\"title\":\"Sintomatología física y mental asociada al síndrome de burnout en los profesionales de la enseñanza\",\"authors\":\"J. Esteras, Paloma Chorot, B. Sandín\",\"doi\":\"10.5944/RPPC.23776\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Abstract:Physical and mental symptomatology associated with burnout syndrome in teachers.The aim of the present study was to examine the association between burnout and somatic and psychopathological symptomatology, in a sample of 171 teachers working in educational institutions (preschool, elementary school, and middle school). Participants completed the Maslach Burnout Inventory (MBI), the Somatic Symptoms Scale–Revised (Escala de Síntomas Somáticos–Revisada, ESS-R), and the Symptoms Assessment–45 Questionnaire (SA-45). Results indicate that the MBI dimension of “emotional exhaustion” is closely associated with somatic and psychopathological symptoms. Also, we found that teachers with burnout syndrome reported a higher level of (somatic and psychopathologic) symptomatology compared to non-burnout teachers. Results are discussed in relation to possible profiles associated with burnout.Key words: Burnout syndrome; teachers; somatic symptoms; psychopathological symptoms, health. Resumen:El objetivo del presente estudio consistió en examinar la asociación entre el burnout y la sintomatología somática y psicopatológica en una muestra de 171 docentes (media de edad = 39.23, DT= 11.12) que trabajaban en centros educativos (preescolar, primaria, y ESO/bachillerato). Los participantes cumplimentaron el Maslach Burnout Inventory (MBI), la Escala de Síntomas Somáticos–Revisada (ESS-R), y el Symptoms Assessment–45 Questionnaire (SA-45). Los resultados indican que la dimensión de “agotamiento emocional” del MBI se asocia estrechamente a la sintomatología somática y psicopatológica. Así mismo, se constata que los docentes con síndrome de burnout informan de mayor nivel de sintomatología (somática y psicopatológica) comparado con los docentes sin el síndrome. Se discuten los resultados en relación con los posibles perfiles asociados al burnout.Palabras clave: Síndrome de burnout; docentes; profesores; síntomas somáticos; síntomas psicopatológicos; salud.\",\"PeriodicalId\":53542,\"journal\":{\"name\":\"Revista de Psicopatologia y Psicologia Clinica\",\"volume\":\" \",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2019-05-25\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"https://sci-hub-pdf.com/10.5944/RPPC.23776\",\"citationCount\":\"8\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Revista de Psicopatologia y Psicologia Clinica\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.5944/RPPC.23776\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q2\",\"JCRName\":\"Psychology\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista de Psicopatologia y Psicologia Clinica","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5944/RPPC.23776","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q2","JCRName":"Psychology","Score":null,"Total":0}
引用次数: 8

摘要

摘要:教师与倦怠综合征相关的身心症状。这项研究的目的是在教育机构(学前、小学和中学)工作的171名教师的样本中,研究倦怠与身心病理症状之间的联系。参与者完成了Maslach Burnout Inventory(MBI)、躯体症状量表-修订版(ESS-R)和症状评估-45问卷(SA-45)。结果表明,“情绪衰竭”的MBI维度与躯体和心理病理症状密切相关。此外,我们发现,与非倦怠教师相比,患有倦怠综合征的教师的(身体和心理病理)症状水平更高。讨论了与倦怠相关的可能概况的结果。关键词:倦怠综合征;教师;躯体症状;心理病理症状,健康。摘要:本研究的目的是在171名在教育机构(学前、小学和ESO/高中)工作的教师(平均年龄=39.23,DT=11.12)的样本中研究倦怠与身心病理症状之间的关系。参与者填写了Maslach Burnout Inventory(MBI)、经修订的躯体症状量表(ESS-R)和症状评估-45问卷(SA-45)。结果表明,MBI的“情绪衰竭”维度与躯体和心理病理症状密切相关。同样,研究发现,与没有倦怠综合征的教师相比,有倦怠综合征的教师的症状(身体和心理病理)水平更高。讨论了与倦怠相关的可能概况的结果。关键词:倦怠综合征;教师;教师;躯体症状;心理病理症状;干杯。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
查看原文
分享 分享
微信好友 朋友圈 QQ好友 复制链接
本刊更多论文
Sintomatología física y mental asociada al síndrome de burnout en los profesionales de la enseñanza
Abstract:Physical and mental symptomatology associated with burnout syndrome in teachers.The aim of the present study was to examine the association between burnout and somatic and psychopathological symptomatology, in a sample of 171 teachers working in educational institutions (preschool, elementary school, and middle school). Participants completed the Maslach Burnout Inventory (MBI), the Somatic Symptoms Scale–Revised (Escala de Síntomas Somáticos–Revisada, ESS-R), and the Symptoms Assessment–45 Questionnaire (SA-45). Results indicate that the MBI dimension of “emotional exhaustion” is closely associated with somatic and psychopathological symptoms. Also, we found that teachers with burnout syndrome reported a higher level of (somatic and psychopathologic) symptomatology compared to non-burnout teachers. Results are discussed in relation to possible profiles associated with burnout.Key words: Burnout syndrome; teachers; somatic symptoms; psychopathological symptoms, health. Resumen:El objetivo del presente estudio consistió en examinar la asociación entre el burnout y la sintomatología somática y psicopatológica en una muestra de 171 docentes (media de edad = 39.23, DT= 11.12) que trabajaban en centros educativos (preescolar, primaria, y ESO/bachillerato). Los participantes cumplimentaron el Maslach Burnout Inventory (MBI), la Escala de Síntomas Somáticos–Revisada (ESS-R), y el Symptoms Assessment–45 Questionnaire (SA-45). Los resultados indican que la dimensión de “agotamiento emocional” del MBI se asocia estrechamente a la sintomatología somática y psicopatológica. Así mismo, se constata que los docentes con síndrome de burnout informan de mayor nivel de sintomatología (somática y psicopatológica) comparado con los docentes sin el síndrome. Se discuten los resultados en relación con los posibles perfiles asociados al burnout.Palabras clave: Síndrome de burnout; docentes; profesores; síntomas somáticos; síntomas psicopatológicos; salud.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
Revista de Psicopatologia y Psicologia Clinica
Revista de Psicopatologia y Psicologia Clinica Psychology-Clinical Psychology
CiteScore
3.60
自引率
0.00%
发文量
16
期刊最新文献
Perceived stress and coping strategies during the COVID-19 lockdown in five countries Associations between the personal style of the therapist, empathy and theory of mind among Argentine psychotherapists Terapia cognitivo-conductual grupal por videoconferencia para el trastorno obsesivo-compulsivo: Estudio piloto. Predictores de la salud mental durante la cuarentena por la COVID-19 Utilidad de la terapia dialéctica conductual abreviada para dificultades de regulación emocional en estudiantes mexicanos: Casos clínicos
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
已复制链接
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
×
扫码分享
扫码分享
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1